三级数学长方形和正方形的面积2.ppt

苏教版三年级数学下册 教学目标： 1.通过摆长方形的活动，探索出长方形面积的计算公式，进而推导出正方形的面积计算公式。 2.通过不同形式，优化长方形面积的计算。 1.什么叫面积？常用的面积单位有哪些？ （2）常用的面积单位有： 平方米、平方分米、平方厘米 （1）物体表面或平面图形的大小，叫 做它们的面积。 这两个图形哪个面积比较大，大多少？你是用什么办法比较的？ 说一说，你是怎样拼的？这些长方形的面积各是多少平方厘米？ 大家动手，从12个1平方厘米的正方形中，选几个拼成各种各样的长方形。 编号 1 2 3 4 5 6 面积（平方厘米） …. 每行摆的个数 …. 摆的行数 …. 长方形的长 …. 长方形的宽 …. 讨论：下面的长方形都是边长是1厘米的正方形拼成的，它们的面积分别是多少平方厘米？长和宽又分别是多少厘米？ （1） （2） 图形编号 1 2 长（厘米） 宽（厘米） 面 积（平方厘米） 3 2 6 5 3 15 你认为长方形的面积与它们的长和宽有什么关系？ 长方形的面积=长×宽 试一试：一个长方形的长是5米，宽是3米。它的面积是多少？ 如果面积用S表示，长用a表示，宽用b表示，那么长方形的面积计算公式可以写成 ： 5×3=15（平方米） 答：它的面积是15平方米。 S = a × b 应用公式： 1.计算下面图形的面积（单位：厘米） 8 6 6 6 6 7 5 5 6 5 2.讨论：这些图形可以分为哪两类？ 正方形 你认为正方形的面积怎样计算？ 正方形的面积=边长×边长 3. 试一试：一块正方形玻璃，边长6分米。它的面积是多少平方分米？ 长和宽相等的长方形就是（ ） 6×6=36（平方分米） 答：它的面积是36平方分米。 S = a × a 三、练习： 1.量出数学课本的长和宽各是多少厘米？ （取整数厘米）并计算它的面积。 2.计算下面长方形和正方形的面积。 （1）长34分米，宽16分米。 （2）边长35厘米。 3.小明画了一个长8厘米，宽5厘米的长方形，求出它的面积。如果把宽延长3厘米，它的面积变成多少了？ 4.下面每一小格表示1平方厘米，先说出各图形的面积，再把它变成长方形或正方形，算出面积。 本课小结： 通过本课的学习，我们学会了如何计算长方形和正方形的面积，提高了我们解决实际问题的能力。在课下的时候，只要同学们多加练习，就一定能够熟练掌握！ ； / 设计圈 nqx37kop 天不怕，地不怕的样子；而妹妹怎么连爹和姐姐也叫不出来了呢？想着这些，耿英真想抱住妹妹大哭一场！耿正扶着姥爷，耿直扶着怀里抱了小郭梁，手里牵了郭美妞儿的娘也坐过来了。娘抱着小郭梁坐了，耿英让可爱的小表妹坐在她和娘的中间，耿直紧挨着可爱的同龄义弟尚武坐下，耿正请姥爷坐在自己和娘的中间。环顾着终于又围坐在一起的全家人，以及初次见面却倍感亲切的义子尚武，郭氏的眼泪还是不知不觉地再次流淌下来。耿英赶快拿出手绢隔着小表妹为娘擦去眼泪，又把手绢递给娘，轻轻地说：“娘，你就是再高兴得想流泪，也该笑着吃舅舅和舅母给咱们准备的‘团圆面’啊！”郭氏自己擦擦眼，笑着说：“好好好，俺不再流泪了，咱们笑着吃‘团圆面’！”饭铺里几个跑堂的伙计把热气腾腾的饭菜端上来了。说是吃“团圆面”，可各种家乡风味儿的红烧、热炒、清炖、凉拌……把两个大圆桌摆得满满的，而且每个桌子上还放了两小坛子本地最好的白酒！郭氏弟弟和弟媳热情地过来招呼大家慢慢地喝酒、吃菜、吃面。耿老爹对耿正、耿英、耿直和尚武说：“咱们先给大家伙儿敬敬酒哇！”于是，耿英捧着酒坛给大家满酒，耿老爹、耿正、耿直和尚武都端着酒杯与大家碰杯，大家各自高高兴兴地抿一抿或者喝一杯。郭氏弟弟、弟媳和大侄儿郭栋也忙里偷闲端了酒杯过来，高高兴兴地和大家碰杯。大家笑着站起来碰杯喝酒，然后又重新落座了，开始吃菜喝酒吃面……耿正对上菜的伙计说：“先给俺们几个每人来一碗面汤喝哇，有点儿渴了呢！”耿老爹也说：“是渴了，没有顾得上喝兰儿泡好的茶水！”面汤很快就端上来了，大家一边喝着汤，一边品尝各种菜肴。郭氏挑拣着喂着怀里抱着的小侄儿；耿英给小表妹拨拉了半碗面条，又问她想吃哪样菜，不断地给她夹一些放在面前的小盘子里边。耿老爹站起身来要给老岳父再满一杯酒，老岳父用手挡了，说：“俺老了，吃喝不了多少。你们吃哇！”郭氏说：“爹能吃什么俺知道，有