北师大版第三册第,,单元导学案数.doc

第 7 单元 乘法口诀（二） 1 方格有多少 教学内容：教材72～～～～ 3 买 球 教学内容： 教材76～ 4 整理复习（一） 教学内容： 教材78～ 5 整理复习（二） 教学内容： 教材80～ 第 八 单元 除法 1 长颈鹿和小鸟 教学内容： 教材82～1.让学生感知数的计算与生活的联系。 2.在生动有趣的故事情节中，让学生轻松掌握并运用关于6、7、8、9的除法知识。 3.培养学生独立思考的能力，提出问题和解决问题的意识和能力。 过程与方法： 学生掌握6789的除法知识 学习过程： 环节 教师活动 学生活动 情 景 创 设 谈话：冬天到了，小鸟们从北方飞回南方过冬了。这个冬天它们准备住在温暖舒适的“长颈鹿”宾馆。 小鸟：长颈鹿先生，您好！我们有42个小伙伴，想住在你这儿，请你安排房间吧。 长颈鹿：每间客房可以住6只小鸟，我要为它们准备几间屋子呢？ 教师：同学们，请你帮助长颈鹿先生来算一算吧。 教师板书：42÷6=7（间） 教师：你是怎么想的？ 教师：同学们，你们真棒，帮助长颈鹿解决了问题。如果有48只小鸟，长颈鹿要为它们准备几间屋子呢？ 教师板书：48÷6=8（间） 教师：这道题你是怎样想的？ 同学们，你们真聪明，能够利用我们学过的乘法口诀来解决除法问题。下面，我们就用同样的方法来解决一些问题，看谁做的好就奖励他一朵小花。 在练习本上列出算式。 学生汇报， 请小组合作讨论一下。 同桌讨论一下。 学生汇报 问 题 探 究 1. P82练一练1后，投影出示反馈。 2. P82练一练2后，投影出示反馈。 3.小动物回家。 天已经黑了，住在长颈鹿宾馆的小兔和小鹦鹉旅游团也要回自己的房间休息了。请同学们猜猜看，它们该进哪个房间呢？P83练一练3。 4.猫捉老鼠。 游客们都进入了梦乡，可是，尽职尽责的猫保安却坚守自己的岗位，保护游客的安全。快看，小偷老鼠出现了，我们一起来帮猫保安捉老鼠吧。 每个口诀写出了几个算式？（4个）仔细观察这四个算式，你发现了什么？ 是不是所有的算式都能写出两个乘法算式和两个除法算式呢？你能举个例子吗？ 5.餐厅里的故事。 看书P83“数学故事”你从故事中发现了哪些数学问题？ 学生在书上做 学生在书上做 3．独立完成 4． （每个口诀能写两个除法算式和两个乘法算式） 5．和小组同学讲一讲故事， 课 堂 小 结 今天，在“长颈鹿宾馆”里发现了这么多有趣的事，我们能干的小朋友们运用所学的除法知识帮助小动物们解决了这么多的难题，你们高兴吗？生活中还有许多问题需要我们用学到的知识来解答，我们一定要努力学习呀！ 小节本节课知识点。 板书设计： 长颈鹿和小鸟 42÷6= 想：六（ ）四十二 48÷6= 想：六（ ）四十八 教学反思： 2 儿童乐园 学习目标： 让学生在有趣的情境中体验除法运算与生活实际的密切联系，激起他们学习兴趣。并能正确的用除法运算来解决生活中一些简单的问题，发展学生应用意识。 使学生进一步体会乘法、除法之间的关系，能熟练的运用乘法口诀求商。 能在具体的情境体会解决问题的策略。 学习过程： 环节 教师活动 学生活动 情 景 创 设 谈话：小朋友们，喜欢小兔吗？ 谁能说一说图上的故事？ （出示“小兔安家”图） 学生发挥想象，看图讲故事 问 题 探 究 小兔安家会 1、 师：对，小兔们盖新房子了，正在开会讨论如何安排住新房的问题！ 场外指导笑笑提议：（有4个房间，每个房间住几只小兔？ 淘气马上提议说：如果每间房子住6只小兔，需要几间？ 你们能不能帮它们出出主意，请看图提出有关除法的问题吗？ 2、教师边板书，学生解决问题的方法） 12÷4=3（只） 12÷4=3（间） 12÷3=4（只） 12÷2=6（间） 。。。。。。。。。。。。 ?3、引导学生观察算式发现规律。 4、电脑显示以下表格 有几间房子 ? 2 ? 3 ? ? ? ? ? ? 每间有几只小兔 ? ? ? ? ? 3 ? 2 5、 机灵的小猴看着大家讨论的这样的热烈，忍不住也提出了一个意见：如果每间房子可以5只小兔，3间能住下吗？ 解释应用 拓展创新 小兔开门 让学生装扮小兔来开门活动。 在钥匙卡片写上乘、除法算式， 如：32÷4= 3×□=21 40÷5= 16÷2= 54÷9= 2÷6= 18÷3= 63÷9= 5×□=35 。。。。。。。。 欢乐的森林 师：为了庆祝小兔搬新家，森林里的小动物们举行隆重的庆祝活动。看，他们最好的朋友们，来了，带来最喜欢的