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2009年江苏省南通市教师考试教育心理学试卷
VERS维普考试资源系统 页码，1/6
2009年江苏省南通市教师考试教育心理学试卷（暂缺答案）
(总分100, 考试时间120分钟)
一、单选题（每题 分，共 分）
1 15
1. 题干暂缺
jlnkmA 年龄差异 jlnkmB 能力差异
jlnkmC 个别差异 jlnkmD 性别差异
2. 学生心理发展主要表现出四个基本特征，一是连续性与阶段性，二是定向性与顺序性，
三是不平衡性，四是（ ）
jlnkmA 不同步性 jlnkmB 规律性
jlnkmC 共同性 jlnkmD 差异性
3. 在教育中，教师根据教育心理学理论，不仅可以正确分析，了解学生，而且可以预测学
生将要发生的行为或发展方向，并采取（ ）
jlnkmA 有效的教学，提高教学质量 jlnkmB 相应的干预或预防措施，达到预期的
效果
jlnkmC 一系列措施，提高学生素质 jlnkmD 有效的方法，改善教学成果
4. 心理学研究表明，心理定势对迁移的影响表现为促进和（ ）
jlnkmA 支持作用 jlnkmB 定向作用
jlnkmC 阻碍作用 jlnkmD 强化作用
5. 美国著名教育心理学家奥苏伯尔认为在学校情境中学生的学习主要是（ ）
jlnkmA 接受学习 jlnkmB 有意义的接受学习
jlnkmC 发现学习 jlnkmD 机械学习
6. 美国认知心理学家安德森认为，心智技能的形成需经过三个阶段，一是认知阶段，二是
联结阶段，三是（ ）
jlnkmA 程序化阶段 jlnkmB 内部言语动作阶段
jlnkmC 外部言语动作阶段 jlnkmD 自动化阶段
7. 根据学习者心理反映活动的形式不同，知识可分为两种，一是陈述性知识，二是（）
jlnkmA 感性知识 jlnkmB 程序性知识
jlnkmC 理性知识 jlnkmD 元认知知识
8. 问题解决有三个基本特点，它们分别是目的性能，认知性和（ ）
jlnkmA 序列性 jlnkmB 针对性
jlnkmC 方向性 jlnkmD 实在性
9. 一般来说，学生的学习策略可分为三个方面，一是认知策略，二是元认知策略，三是
（ ））
:88/rewriter/VIP_KS/http/udqr9bpuho9bnl/UI/Exam... 2010-10-11
VERS维普考试资源系统 页码，2/6
jlnkmA 组织策略 jlnkmB 资源管理策略
jlnkmC 计划策略 jlnkmD 调节策略
10. 在学校教育中开展心理辅导的基本目标是（ ）
jlnkmA 学会调适 jlnkmB 寻求发展
jlnkmC 适应环境 jlnkmD 调节自我
11. 态度结构除包含认知成分之外，还包含情感成分和（ ）
jlnkmA 策略成
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