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一、单选题（共?15?道试题，共?30?分。） V 1.??( )是关于“是什么”的知识，包括各种事实、概念、原则和理论等。 A. 知识 B. 程序性知识 C. 陈述性知识 D. 策略性知识 ??????满分：2??分 2.??美国社会心理学家班杜拉把强化分为 A. 正强化和负强化 B. 直接强化和间接强化 C. 直接强化、替代强化和自我强化 D. 精神强化和物质强化 ??????满分：2??分 3.??( )是人与动物在生活过程中获得个体经验，并由经验引起行为较持久的变化过程。 A. 认知 B. 学习 C. 习惯 D. 教学 ??????满分：2??分 4.??布卢姆将教育目标分为（ ）三大领域。 A. 知、情、意 B. 认知、情感、动作 C. 知、情、个性 D. 知、情、人格 ??????满分：2??分 5.??现代认知心理学把记忆系统分为瞬时记忆,短时记忆和 . A. 长时记忆 B. 内隐记忆 C. 操作记忆 D. 形式记忆 ??????满分：2??分 6.??由于反映活动的形式不同,知识可以分为陈述性知识与 A. 程序性知识 B. 实用的知识 C. 直观的知识 D. 可应用的知识 ??????满分：2??分 7.??（）是指在教学之前为了解学生对学习新知识应具备的基本条件的评价。准备性评价通常运用所谓的“ 摸底测验”的方式来进行。 A. 准备性评价 B. 形成性评价 C. 总结性评价 D. 教学评价 ??????满分：2??分 8.??动作技能的形成需要经历相互联系的四个主要阶段：认知阶段 、分解阶段、联系定位阶段和 A. 自动化阶段 B. 熟练阶段 C. 巩固阶段 D. 稳定阶段 ??????满分：2??分 9.??（）的思想来源于普莱西发明的教学机器，但程序教学的真正首创者应归功于美国行为主义心理学家斯金纳。 A. 掌握学习； B. 程序教学； C. 合作学习； D. 发现学习 ??????满分：2??分 10.??（）是指一类事物的最佳代表，也就是某个概念的典型例证。 A. 定义性特征 B. 原型 C. 概念 D. 图式 ??????满分：2??分 11.??下列属于元认知的实例是 A. 学生考试后，能准确地预测自己的分数 B. 学生在学习中能举一反三 C. 学生能利用复述策略进行记忆 D. 学生在阅读时，遇到难点立即停下来思考或回到前面重新阅读 ??????满分：2??分 12.??加涅将教学目标分为言语信息、智力技能、认知策略、态度和 A. 动作技能 B. 分析技能 C. 态度 D. 综合技能 ??????满分：2??分 13.??广义的学习指人和动物在生活过程中 ,(凭借经验)而产生的行为或行为潜能的相对 A. 地升华 B. 发挥 C. 表现 D. 持久的变化 ??????满分：2??分 14.??（ ）是指给学生提供有关的学习材料，让学生通过探索、操作和思考，自行发现知识，理解概念和原理的教学方法。 A. 发现学习 B. 掌握学习 C. 程序教学 D. 合作学习 ??????满分：2??分 15.??（ ）是由美国心理学家布卢姆(B?S?Bloom，1968)提出来的一种适应学习者个别差异的教学方法，该方法将学习内容分成小的单元，学生每次学习一个小的单元并参加单元考试，直到学生以80%—100%的掌握水平通过考试为止，然后才能进入下一个单元的学习。 A. 发现学习 B. 掌握学习 C. 程序教学 D. 合作学习 ??????满分：2??分 二、多选题（共?10?道试题，共?40?分。） V 1.??做笔记的要点有 （ ） 和提高速度。 A. 准确记录 B. 详略得当 C. 层次分明 D. 多留空白 ??????满分：4??分 2.??桑代克提出的学习的主律包括 : A. 强化律 B. 准备律 C. 练习律 D. 效果律 ??????满分：4??分 3.??美国心理学家梅耶提出，知识包括三类 A. 陈述性知识 B. 程序性知识 C. 策略性知识 D. 技能性知识 ??????满分：4??分 4.??为了使成绩报告能起到加强学生学习动机，促进学生努力学习的积极作用，教师在向学生及其家长报告测验成绩时要注意以下几点：分数报告力术准确、全面和（ ） A. 要对评分的标准或分数的含义作出适当的解释。 B. 要使学生和家长认识到分数或等第通常不具有绝对的价值，只代表一种相对的意义。 C. 鼓励学生本人参与对测验分数的解释，并用非测验因素如测验时的主观状态、平时的学习动机与学习态度、学习方法、学习环境等对取得的学习成绩加以补充说明或归因 D. 从保护学生及家长的自尊心的角度，成绩的报告不要采取公开的形式，而应采用一对一的形式。 ??????满分：4??分 5.??群体的心理功能