苏教版语文六年级上册第14课安塞腰鼓教学PPT课件.pptVIP

* 生命的力量 * 1、高声自由地朗读课文，并说说你看到、听到、想到了什么？ 2、用下面的格式对安塞腰鼓进行评价： ?? ??????????????????的安塞腰鼓 * 亢奋 * 1、 你觉得怎样朗读才能表达出这种情感呢？请说出依据。 2、文章可分为几部分？你这样分得依据是什么？ * 综观全文，安塞腰鼓美在哪里？你觉得这篇文章要表达什么？小组讨论. * 开篇（1-4）： 雕塑般的造型 （静态美） 以静衬动 主体（5-27） 火烈的舞蹈 （动态美） 激越的鼓声 （气势美） 击鼓的后生 （阳刚美） 变幻的舞姿 （节奏美） 结束（28-30）： 力与美 无声的世界 （静寂美） 无声衬有声 * 1、找出本文在句式和修辞方面的特点。 本文短句多、感叹句多、排比句、比喻句反复句多。 2、从句式和修辞的角度各找一处自己喜欢的例句，并说明自己喜欢的理由。 * （1）容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲！ （2）它使你惊异于那农民衣着包裹着的 躯体，那消化着红豆角角老南瓜的躯体，居然可以释放出那么奇伟磅礴的能量！ （3）多水的 江南是移碎的玻璃，在那儿，打不得这样的腰鼓。 （4）耳畔是一声渺远的鸡啼 。 * 这篇文章的句子铿锵激越 , 气势恢弘 ,简洁明快, 使文章一个高潮接一个高潮，淋漓尽致地表达了作者的赞美之情. * 分类积