[中学教育]2011年7月四年级语文试卷分析.doc

2011年春季期末考试四年级试卷分析2011-07-01 12:58:08| 分类： 作业反馈 | 标签：无 |字号大中小 订阅 . 一、看拼音写词语 大多数同学字词掌握较好，能完整拼读音节后正确书写。个别同学出现错别字，如“和谐”的“谐”右下应该是“白”，而非“日”；辩论时人们需要用语言交流，所以“辩论”的“辩”中间是言字旁。姣龙和铮铮两位同学在这题失分最多，在没有将声母、韵母、音节完整拼读的情况下就动笔写。 二、根据学过的内容填空。 整体正确率较高，扣分点在“讲究诚实和信用叫诚信”。尧尧、洁琼对“说信”掌握不熟练，答题出错；雨菲答题欠认真，没有用指读的方法进行仔细地检查，多写了一个“信”字；孝铎考试时讲小话，自然没有静下心来考试，“大漠”的“漠”掉了三点水。 三、用“续”字组四个词，分别填入下面的句子中。 近日，“10.24英雄事迹报告团”在我市（连续）作了几场报告，受到我市群众热烈欢迎。今天又（继续）第五场报告，到会的各界代表（陆续）走进会场。当报告团代表登上主席台时，全场掌声响起，（持续）了好几分钟。后来，大家都被代表团的精彩报告感动了，流下了激动的泪水。 连续：一个接一个。继续：不中断进程。陆续：表示有先有后，时断时续。持续：表示一种状态的保持。 这题以前做过类似的训练，整体情况较好。几位同学好不容易想出了正确答案，可又写了错别字，“继”、“持”错得多；楚枫没有正确理解这几个词的意思；宏宇漏题不做。 四、按要求写句子。 1、我们需要建立一个文明社会。（陈述句改反问句） 反问句：难道我们不需要建立一个文明社会吗？ 欣蕤、焕之、思诚“道” 写错了；南希、琳淼、艺超标点不对；孝铎写的句子不通顺；守宇不知是不会写“难”，还是掉字了；姣龙、燚龙、宏宇、浩天、昭怡没有正确掌握陈述句与反问句转换这一知识点。 反问句，就是用疑问的句式，表达否定的观点。反问句表面看来是疑问的形式，但实际上表达的是肯定的意思，答案就在问句之中，且答案是唯一的，也是肯定的（自问自答）。反问的作用是加强语气，把本来已确定的思想表现得更加鲜明、强烈。反问句式不但比一般陈述句语气更为有力，而且感情色彩更为鲜明。句式转换的核心就是要使句子的意思不变。 （1）、词语的变化。加入“难道……（ 吗 ）……”或“怎能……（ 呢 ）……”，有“不”（否定词）去掉“不”，没“不”加上“不”。 （2）、标点的变化。陈述句后为（。），反问句后为（？）。 （3）、语气的变化。陈述句改反问句后要添加疑问词。如果添加的是“难道……不……”或“难道……”则疑问词为“（吗）”；如果添加的是“怎能……不……” 或“怎能……”，则疑问词为“（呢）”。 2、关联词连句。 现在的生活条件好了。 应该注意节约。 梦妮、亲蓓写完句子后没有加句号，如果我记得不错，这应该不是第一次；玫含、夏柯、宗富、彤瑶、泽民、尧尧、君霆、子彬、焕之、怡倩、龙威关联词运用错误；宇睿将“即使”的“使”写错了；嘉宁标点运用错误；守宇照抄还写错别字，学习态度要端正。 这两个句子之间应该用表示转折关系的关联词“虽然……但是……”或表示条件关系的关联词“即使……也……”连接起来。答题完毕后应认真读一读，思考有没有逻辑关系。 3、环境污染已经成为当今社会发展中的三大问题。（搭配不当） 正确的句子：环境污染已经成为当今社会发展中的三大问题之一。 这题我们做过类似的训练，这是唯一答案。修改病句的原则是保持原句基本意思不变。 4、海边的沙地种着碧绿的西瓜。 缩句：沙地种着西瓜。 梦妮、欣蕤掉标点。 缩句，就是把“枝稠叶茂”的长句子，缩短为只留“主干”的短句子，并且不能改变原句的主要意思。无论多么复杂的单句，只要层层压缩，就会越来越简单，最后剩下的就是这个句子的“主干”。就这题来讲，海边是修饰沙地的，告诉我们沙地的具体位置，所以缩句时应该去掉海边。 5、真娇气，我又不是故意的，哭什么？（换种说法，显得有礼貌） 这题应在“礼貌”上做文章。 总的说来，这一大题失分相对较多。下学期，我们将把句子训练作为一个重点，层层突破。 五、金牌裁判员。 这一大题基本上是单元试卷上的原题或课本上的知识点，大多数同学掌握较好，玫含、肖頔、丹妮、梓健、夏柯、梦妮、羲蕾、琢雅、涵琪……对课本上的知识点不熟悉；剡剀、梓健、南希、泽民、永琪……原题出错。 罗丹是（法）国著名的雕塑家。五大淡水湖：（洞庭湖）、（鄱阳湖）、（洪泽湖）、（太湖）、（巢湖）。洪泽湖在江苏省，并非地处我们湖北的洪湖。这些知识点我们在《课本知识梳理》中复习过。 六、古诗天地。 这题完成情况很好。 七、口语交际。 这题相对我们平时的口语交际题要简章一些，完成情况很好。 八、读课文，回答问题。 划线的句子：牛群吃草时非常专注，有时站立不动，仿佛正在思考着什么。 这句中虽有比喻词