[人文社科]自然辩证法——在工程中的理论与应用.ppt

教学重点与难点： 针对工程硕士的特点，以科学发展观为指导，根据建设创新型国家的要求，突破传统自然辩证法教材的体系结构，在讨论一般科学技术问题基础上，突出关于工程问题的讨论。 第二章　科学、技术与工程的历史及发展趋势 　第一节　科学的历史发展 　第二节　技术的历史发展 　第三节　工程的历史发展 第四节 现代科学、技术与工程的特点和发展趋势 第一节　科学的历史发展 　第二节　技术的历史发展 　第三节　工程的历史发展 第6章自主创新与中国创新体系建设 　 第一节　国家竞争力与国家创新体系 　第二节　中国创新体系的演变及其问题 　第三节　自主创新与建设创新型国家 第一节国际竞争力与国家创新体系 国家创新体系的内涵与结构 知识在现代经济中的重要作用和意义 知识和其它生产要素的区别： 非消耗性；知识可以多次、无损使用，而且使用得越多，其体现的价值越高。 共享性：知识不具排他性，可以供多人同时使用，很少受时间和空间的限制。 非稀缺性：知识在使用的过程中还能产生出更多的知识。 知识容易复制、传播和处理。 普遍性：知识渗透到其他各产生要素中而提高劳动生产率。 知识的生产和知识的传播、应用之间存在着复杂的联系 新的经济形态——知识经济：建立在知识和信息的生产、分配和使用之上的经济。 知识的生产和运用在不同主（客）体之间起到整合和互动的作用 知识作用于劳动者，改造劳动者素质；知识渗透于劳动资料中，为社会创造新的生产力；知识的发展，使劳动对象范围不断扩大。 知识减少了人们对原料、劳动、时间、空间和资本的需求，使其自身成为新的经济系统中最主要的资源。 国际竞争力与国家创新体系 国际竞争力与国家创新体系建设——Freeman国家创新体系 国际竞争力与国家创新体系 国际竞争力与国家创新体系建设——伦德瓦尔国家创新体系 国际竞争力与国家创新体系 国际竞争力与国家创新体系建设——OECD国家创新体系 第二节　中国创新体系的演变及其问题 我国国家创新体系(结构功能表) 国际竞争力与国家创新体系 体制转型过程中中国创新体系的问题 企业尚未成为技术创新的主体，自主创新能力亟待提高——中国企业设否拥有创新自主权利和动力？ 产学研紧密结合的机制未能形成，科技（知识）与经济脱节——“产学研”VS“官产学”？ 第三节自主创新与建设创新型国家 自主创新战略 自主创新战略是一种新的“资源战略”概念，其“资源”概念的核心是“人”； 自主创新战略需要以对核心技术创新具有重要支持作用的技术引进为支撑，但不能为“引进所替代”； 自主创新战略不仅关注“原创”创新，也重视“消化吸收”，在当前以及未来相当长的阶段里，“消化吸收”基础上的再创新可能仍是“自主创新”的主流。 自主创新与建设创新型国家 自主创新与建设创新型国家的关系 创新型国家的指标： 科技对 GDP增值的贡献率在的70% 以上； 科技研究和发展投入RD占GDP 的 2.3%以上； 教育经费占政府支出的10%； 职业培训投入占 GDP 的 2%以上； 自主产权技术依赖70%以上。 我国国家创新体系建设的主要任务 确立企业的自出创新主体地位，提高自主创新能力 完善政策支持 建立知识和技术资源有效流动和整合的机制 第8章　工程技术研究的主要方法 　第一节　工程技术的研究过程 　第二节　工程技术研究的预测评估方法 　第三节　工程技术研究的发明创造方法 　第四节　工程技术研究的设计实验方法 　第五节　工程技术研究的系统方法 第9章　科学、技术、工程共同体及其社会特征 　第一节　科学、技术、工程共同体的含义与社会角色 　第二节　科学、技术、工程共同体的组织结构、体制目标与社会规范 第十章　工程技术共同体的伦理规范与社会责任 　第一节　工程技术共同体的伦理规范及基本原则 　第二节　工程师的社会责任 　第三节　工程技术共同体的越轨问题 本章重点: 1. 工程技术共同体的行为规范; 2. 工程技术共同体的伦理原则; 3. 工程师的社会责任; 4. 工程技术活动中的越轨行为。 第1节 CET的伦理规范及原则 一、伦理规范及其特征 1.行为规范:规范性的行为; 2.人的行为规范的4种模式： 1)应为； 2)勿为； 3)能为； 4)可为. §10 CET: 规范与责任 第1节 CET的伦理规范及原则 一、伦理规范及其特征 3.特征： 1)概括性； 2)明确性； 3)适度性； 4)公开性。 §10 CET: 规范与责任 第1节 CET的伦理规范及原则 一、伦理规范及其特征 4. 行为规范 ? 伦理规范: 1)约束手段和方式不同; 2)约束调节范围不同. §10