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亮 点 展 示 安达小学 刘淑贤 激发低年级学生的识字兴趣 识字是小学低年级的教学重点，低年级的孩子天真活泼，童趣横生，引领他们学习汉字，不仅要注重挖掘汉子本身的趣味性，还要采取多种形式的识字方法，让孩子们感受到学习汉字的乐趣，因此要摸索出符合儿童的认知规律的教法与学法，让学生感受到识字的兴趣。我在教学中努力作到以下几点： 一、激发识字兴趣，使之乐于识字。 一年级的学生在他们上学前就已经接触过汉字，比如大人看书时，他们就会问书上讲了什么？看到哥哥姐姐们写作业，就会问写的是什么字？可见他们在入学前就有了识字的愿望，上学了，老师告诉他们，书里有生动的故事，有古诗，有童话，有好听的儿歌，还有各种奇思妙想，在老师的引导和教育下他们的识字愿望就更加强烈了，就会对汉字产生了浓厚的兴趣。 二、联系生活实际，激发学生的识字兴趣。 在识字教学中，可以联系生活实际，采用生动化、形象化的识字方法，让他们可以摆脱识字教学单调，沉闷、枯燥的气氛，不但提高识字效率，还能训练发展语言能力，例如在教学“瓜”字时，中间的一点学生在书写时容易落下，学生写字时，让学生想想吃西瓜时，红红的瓜瓤里藏着的黑黑的瓜籽，这一“点儿”就像那瓜的籽，给学生留下了深深的印象，那么学生在写“瓜”字时就不会把点儿丢掉了。再如教学“鼠”字时，看这个字像一只小老鼠，上的“臼”就是老鼠的脸，下面的是