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瑪嘉烈戴麟趾紅十字會學校 2007-2008 周年校務計劃 反思內省 ，自我提升 反思內省 ，自我提升 辦學宗旨 本著平等機會的信念，提供全人教育予身體弱能及多種弱能學生，讓其愉快而有效地學習，盡展潛能，建立積極的自我形象，融入社會，貢 獻社群，並創造豐盛人生。 目標  提供愉快而有效的學習環境。  提高學生獨立生活的能力。  培養學生的思考與分析能力。  培養學生的創作精神及其對藝術的情操。  培養學生的傳意與社交技能。  豐富學生的社會生活體驗。  鼓勵學生融入社會，貢獻社群。 2007-2008 學年關注事項 關注事項1 ： 加強專業培訓，提升課堂教學及治療質素 關注事項2 ： 運用學習及治療評估，促進學習與治療 關注事項1 ： 加強專業發展 ，提升課堂教學及治療質素 預期成果 策略 進度 成功準則 評估方法 統籌人 所需資源 培訓需要 教職員能自 參與聯校課程發展計劃，與8 所學 全年  與八所學校聯合發表學  觀課  課程及專業發  香港大學特殊  課程設計 我檢視教學/ 校及香港大學共同發展學障兒童統 障兒童統一課程指引，  持分者問卷調 展組 教育研究發展  EQUALS 課 治療成效， 一課程 ，發展教職員課程設計的專 獲教統局及其他特殊學 查  非主流/主流 中心 程設計 配合闊及平 業知識 校的關注  會議討論 課程質素圈  EQUALS 課程 衡的課程政 非主流班參考英國學障學童課程架 全年  教職員認同課程發展方  非主流/主流  科主任  課程發展處中 策，落實有 構，配合香港學科課程指引，落實 向 課程架構檢討  治療師 央課程 效的教學/治 教學策略於課堂中，為學生提供闊  教學策略及活動多元，  非主流/遑主  持分者問卷 療策略，提 而平衡的學習經驗 能帶給學生不同的學習 流學生學習評  學習評估 升質素 鼓勵「同儕啟導」，組織教職員成 全年 經驗，課堂教學秩序井 估  進度表 2 - 3 人小組，進行互相觀課及檢 然  研究課/行動  學校網絡 討，互相學習及分享，促進教學/  學習氣氛良好，學生投 研究質素  英國課程專業 治療成效 入學習活動 意見 為專業教職員每隔月舉辦一次課程 隔月  主科及部門各完成一項 設計分享會及工作坊，分享教學心 教學/治療研究，於課堂 得 應用 於質素圈內安排教學/治療分享 11 月  教職員善用創造的空間 會，並舉行質素圈學與教成果匯 1 月 備課，改善教學效果 報會，鼓勵專業交流 4 月 於時間表上安排同科教師/ 同治療 全年 部治療師共同研習時間，鼓勵研 究課或行動研究 善用人力資源，為教職員創造空 全年 間，包括：  簡化文書工作，如學習紀錄及 進度表  助理協助策劃科組活動  增聘教師  組合學科為學習領域及整合工 作小組  減少會議次數  減少周末學生活動 關注事項2 ：運用學習及治療評估結果 ，促進學生學習與治療 預期成果 策略 進度