[初三政史地]第一次世界大战肖凤丽.docVIP

全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 教案设计 教案背景 1，面向学生： □中学 □小学 2，学科：历史 2，课时：1 3，学生课前准备： 课前预习了解 完成课后习题 教学课题 了解：1、第一次世界大战的爆发是帝国主义两大军事集团相互争夺，疯狂扩军备战的结果。第一次世界大战是一场非正义的帝国主义的掠夺战争。帝国主义的世界大战的根源。 2、战争给垄断资本家带来巨额利润，但给交战各国人民带来巨大灾难，给世界造成巨大损失。这场世界大战是一场罪恶的战争。 3、俄国二月革命和十月革命的爆发，把交战国人民的革命运动推向高潮，加速了第一次世界大战的结束。 掌握：萨拉热窝事件，第一次世界大战的爆发、欧洲三条战线。马恩河会战。凡尔登战役和索姆河战役。俄国革命和退出大战。美国参战。第一次世界大战的结束。 教材分析 1．地位：第一次世界大战是人类有史以来第一次世界规模的战争，它改变了世界政治经济格局，成为人类历史的转折点。首先，一战是资本主义政治经济发展不平衡的产物，是长期以来帝国主义国家间矛盾的总爆发。它改变了欧洲、亚洲的政治格局，使欧洲对世界的领导地位开始削弱，并促使帝国主义国家在新的力量对比上建立了新的国际关系体系：凡尔赛—华盛顿体系。其次，在战争中诞生了第一个社会主义国家，有力地冲击和威胁资本主义制度，极大地削弱了帝国主义的力量。 2．作用：本课是培养学生多种能力的有效载体。它对马克思主义关于政治与经济之间关系的验证，可使学生受到辨证唯物主义思想的教育，对国际关系的分析，有利于学生树立维护祖国利益的观念。有助于学生用正确的思想观念分析和认识当今国际社会的重大问题，引导学生为维护世界和平而贡献力量。具有很强的现实意义。 3．问题框架：本课围绕着“资本主义政治经济发展不平衡导致帝国主义国家间矛盾的不断发展”阐述了“一战”爆发的原因、性质、经过和影响。 第一次世界大战爆发的原因，对第一次世界大战的分析和评价。 】/v_show/id_XMTY3ODUyMzE2.html 复习导入 （提问）19世纪末20世纪初，欧洲两大军事集团是怎样形成的？ 两大军事集团为了争夺霸权和殖民地都在准备打仗，进行疯狂的，第一次世界大战的爆发已是不可避免的。 第一次世界大战简介 【百度百科】第一次世界大战简介/view/26747.htm 导入新课： 学习本课之前，引导学生先回顾自第二次工业革命以来世界局势发生的巨大变化，各国逐渐走上帝国主义道路，争霸世界的野心膨胀，矛盾异常尖锐，只需要一颗火花就能点燃整个世界，联系教材给出的“火药桶”的材料，强调萨拉热窝事件导火线的作用。引导学生沿着由近及远、由浅入深、由感性熟悉到理性思索的顺序，一步步展开教学。 3）讲授新课： 一、三国同盟和三国协约： 【百度视频】http://6.cn/watch/6866146.html】 /show/7zDANeUBiJ9kfC3A.html 2）列举一战中的三条战线（地理范围、作战双方及 次战役）： 注:一战中首先交战国是塞尔维亚和奥匈帝国 ；西线和东线起着决定性的作用；同时在两线作战的是德国和奥匈帝国。 3）一战：1914年7月--1918年11月 有三次战役：马恩河战役（1914年在西线）、凡尔登战役（1916年）、索姆河战役（1916年）1916年 被交战双方认为是要害性的一年 三、第一次世界大战的影响 第一次世界大战是一场帝国主义的掠夺战役，它给交战国人民带来了深重苦难。大战进行了四年多，有３０多个国家和地区的１５亿人口卷入了战役。在战场上，双方不断使用新武器，造成了重大的物质损失和人力伤亡。 四、简析一战爆发的原因和性质： ①由于帝国主义经济政治发展不平衡的加剧，后来的帝国主义国家要求从新分割世界，争夺霸权的斗争愈演愈烈，这就导致两大敌对的帝国主义侵略集团－－三国同盟和三国协约的形成。 ②20世纪初，以英、德为首的两大帝国主义集团展开扩军备战活动，两大军事集团的竞争日益激烈，国际关系极度紧张，一场世界战役一触即发。巴尔干半岛是帝国主义争夺的焦点，萨拉热窝事件是第一次世界大战的导火线。 ③性质：就整个战役爆发的背景和各主要交战国的目的来看，第一次世界大战是一场非正义的帝国主义的掠夺战争。 、利用多媒体进行小结。 、训练： 板书设计 → 帝国主义列强争霸 ← 协约国 ↓ 萨拉热窝事件 → 第一次世界大战-----凡尔登战役 ↓ 人类的灾难 课后练习题 1．世界主要