高一语文沁园春-长沙().ppt

第2课时 (时间：45分钟　满分：90分) 一、基础知识(15分) 解析　A项州—洲；C项“劲”读jìnɡ，满—漫; D项“峥”读zhēnɡ，义—意。 B . . 解析　A项“怅”原意是惆怅失意，这里指“由深思而引发的激昂慷慨的心绪”。C项舸：大船。霜天：深秋季节。深秋霜降，故称。D项风华：风采才华。 答案 B 3．下列词语朗读节奏划分错误的一项是(2分) (　　) A．看/万山/红遍　　　　　万类霜天/竞自由 B．怅/寥廓，问/苍茫大地，谁/主沉浮？ C．忆往昔/峥嵘岁月稠 粪土/当年万户侯 D．橘子/洲头 曾/记否，到中流/击水 解析　粪土当年/万户侯。 　C 4．下面对加点的词分析不恰当的一项是(2分) (　　) A．万山红遍，层林尽染。 “染”字写出了枫林在秋天里树叶变红，好 像被人浸染过一样。 B．鹰击长空，鱼翔浅底。 “击”字生动地表现了雄鹰飞翔时迅猛有力 地拍打翅膀的生动形象。“翔”字将鱼儿在 水中轻快自由的动作表现得生动传神。 . . . C．怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？ “怅”字是惆怅、惋惜之意。作者在这寥廓 的苍茫大地上感到寂寞，于是发出惆怅。 D．曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？ “遏”字写出了在大风大浪里游泳，急流勇 进，奋力划水的情形，激起的波浪，几乎把 飞快的船只给阻挡住了。 解析　“怅”在这里是指“由深思而引发的激昂慷慨的心绪”。 答案　C . . 解析　B项“风华正茂”形容青春焕发，才华横溢。不能修饰少年儿童。C项“峥嵘岁月”指不平凡的年月。与句意不符。D项“风云人物”指在社会活动中影响大的人物。大词小用。 答案　A 6．填写下列横线上空缺的毛泽东诗词名句。(每 空0.5分，共5分) (1)看万山红遍，层林尽染；__________， __________。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天 竞自由。 (2)恰同学少年，风华正茂；________， ________。指点江山，激扬文字，粪土当年万 户侯。 (3)______ ___ _，人间正道是沧桑。(《人 民解放军占领南京》) (4)人生易老天难老，岁岁重阳。今又重阳， ______________。(《采桑子·重阳》) 漫江碧透　 百舸争流 书生意气 挥斥方遒 天若有情天亦老 战地黄花分外香 (5)牢骚太盛防肠断，______________。(《和柳亚子先生》) (6)暮色苍茫看劲松，乱云飞渡仍从容。天生一个仙人洞，_______ ___。(《为李进同志题所摄庐山仙人洞照》) (7)自信人生二百年，______________。(《游泳》) (8)______________，谁持彩练当空舞？雨后复斜阳，关山阵阵苍。(《菩萨蛮·大柏地》) 风物长宜放眼量 无限风光在险峰 会当击水三千里 赤橙黄绿青蓝紫 二、文本阅读(25分) 阅读《沁园春·长沙》全词和马致远的《天净沙·秋思》，完成7～12题。 天净沙·秋思 马致远 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。 7．找出《沁园春·长沙》中显示作者思路的关键 词，并分析它们之间的内在联系。(6分) 答案　(1)看、怅、问、忆、记。(2)它们的内 在联系是：“看”字总领写景的诗句，描绘了 一幅雄奇壮丽的湘江秋景图，而对生机勃勃的 自然景色，诗人因“怅”而“问”，表达了对 自然和社会由谁主宰这一问题的追问。并由此 追忆意气风发、富有激情的“同学少年”指点 江山、中流击水的壮志与豪情。 8．《沁园春·长沙》的上阕，作者是从哪些方面、 什么角度来描绘绚烂多彩的秋色图的？(4分) 答案　四个方面：山上、江中、天空、水底。 四个角度：远眺、近观、仰视、俯察。 9．《沁园春·长沙》的下阕转到“忆往昔峥嵘岁 月稠”，围绕“同学少年”表现了词人怎样的 思想情怀？(3分) 答案　下阕写了意气风发、挥斥方遒、激扬文 字、指点江山、中流击水、浪遏飞舟的同学少 年，表现了他们以天下为己任、改造旧世界、 创造新天地的战斗精神。 10．《沁园春·长沙》和《天净沙·秋思》所选 取的意象有什么不同？(4分) 答案　(1)毛泽东的