大班10月份主题探究活动——水.doc

主题探究活动——水在变魔术 目录 一、主题说明 二、主题教育目标的预设 三、主题思考网络的预设 四、主题活动计划的预设 五、主题探究计划的预设 六、可利用的教育资源 七、主题探究活动展开与生成 八、主题探究活动完成网络 九、主题探究活动的评价与反思 十、主题探究活动资料超市 一、主题由来 几乎每个孩子都爱玩水，常常看见我们班的孩子在洗手的时候、浇花的时候玩的不亦乐乎，可见孩子们对水有着相当大的好奇心。追随着孩子们的兴趣，为了满足他们强烈的好奇心和探索欲望，进一步的引导他们关注周围的环境，我们开展了“水在变魔术”这个主题活动。为孩子们提供更多的机会和条件，让他们在自主活动中寻找、发现水的许许多多的小秘密。引导幼儿从日常生活中学会节约用水，保护、爱护我们生活的环境，通过一系列的科学实验活动，初步认识水的特征及对人类的作用，激发幼儿对熟悉环境中的各种事物和现象的探索欲望。教育目标的预设 1、情感目标：在尝试活动中，增强幼儿对人类生存资源的认识，培养幼儿对自然界及生命的热爱。 2、态度目标：让幼儿在活动中尝试与同伴合作，激发幼儿对事物和现象的探索欲望，并引导幼儿将自己的发现表达出来。 3、能力目标：培养幼儿的动手能力、与同伴合作的能力和探索能力。 4、技能目标：在活动中通过自己的努力完成各种实验的操作及记录活动。 5、知识目标：通过活动使幼儿了解水的特性，感知水对我们生活的密切关系。 三、主题思考网络的预设 四、主题活动网络的预设 （一）主题活动领域网络的预设 （二）主题活动区域网络的预设 五、主题探究计划的预设 整体计划：主题探究进程的预设 六、利用的教育资源 （一）主题环境： 1、收集有关水的书籍、照片和科学实验的相关材料。 2、老师和幼儿共同布置主题板表现水的循环过程。 （二）区域游戏相关内容1、图书区：2、区： 3、4、区：家园合作1、主题探究活动展开与生成 第一周： 语言活动：讲述故事《乌鸦喝水》 社会活动：环保教育《节约用水》 科学活动:科普知识《水从哪里来》 数学活动:归类统计《水的种类》 音乐活动：打击作曲《美妙的水歌》 第二周： 语言活动：学习诗歌《有趣的水《小水滴旅行记》大雨和小雨三点水主题探究活动完成网络 九、主题探究活动评价与反思 本次活动主题“水在变魔术”很贴近幼儿生活，是幼儿感兴趣、熟悉的实物，所以大部分幼儿都展出很高的积极性。我们在谈话活动中一起寻找哪里有水，思考这些水的用途，激发幼儿对主题活动的兴趣。在学习小水滴旅行记时，了解水的三态有哪些以及他们变化过程，并且一起制作水的循环图。在进行水的溶解的实验活动中，为幼儿准备了大量容易操作、安全卫生的材料，使幼儿能够得心应手的操作实验，详实的记录实验，为幼儿拓展思路、发现和解决问题和体验成功的快乐奠定基础。通过节约用水等社会领域的活动，使幼儿有了较强的环保意识和责任心。 《水的三态变化》活动，是以通过实验让幼儿了解水的三态变化，所以我选择进行活动时，让一部分幼儿坐在两排围坐成圆圈，以便能让每个幼儿都能看清楚实验的全过程，引发孩子们的学习兴趣。事实证明，孩子们在这次活动中情绪愉快轻松，大部分幼儿的注意力能集中。 当我出示带来的冰块问“水是怎么变成冰”时，由于从冰箱中拿出来有段时间了，小朋友看到冰有些融化了，就开始争论：“冰怎样变成水了？”“这个冰块怎么这么小了？那块还很大呢？”……这是我在教学中没有设计到的，显然大家对这个问题产生了浓厚的兴趣，我决定把这个问题交给孩子们讨论，将幼儿分成小组，进行小实验。鼓励他们用各种办法把冰块变成水。如太阳晒、开水浇、凉水泡、小手捂等。让幼儿比较哪种方法能让冰融化得快一些。引导幼儿发现温度越高冰融化得越快。 在把水蒸气变成水的实验当中，有小朋友想出把手放在水蒸气上，水蒸气也会变成水时，小朋友都围过来试一试。这时我很犹豫，是阻止还是支持呢？结果我没有阻止他们，而是在一旁提醒他们注意安全，等他们都一一亲自实验过，然后与他们一起讨论这是为什么,就这样循序渐进地将引导幼儿回到主题。 在交流对话过程中，我发现性格外向、大胆的幼儿总喜欢争着说。性格内向、胆小的幼儿则不敢开口说。因此，我以后应努力为他们多创造一些条件、多提供一些机会，培养他们大胆说话的习惯和能力。在游戏或试验后，有些幼儿不收拾物品，教学常规有些紊乱，这也是我在以后活动中应该培养并不断提醒的。 十、主题探究活动资料超市 儿歌： 关好水龙头 自来水，哗哗流， 小朋友，忙回头， 踮起脚，伸出手， 拧呀拧，扭呀扭， 用力关好水龙头， 节约用水记心头。 水的性质 物理性质 　　沸点：100（海拔为0M，气压为一个标准大气压时）。 　　凝固点：0 　　最大相对密度时的温度：3.98 　　比热容：4.186J/（g·） 0.1MPa 15 　　2.