吕旭：从“老师”到“恩师”的距离.doc

从“老师”到“恩师”的距离 尊敬的各位领导，各位同仁： 大家晚上好，今天我演讲的题目是：从“老师”到“恩师”的距离。 请允许我从我的三位老师说起，并借此机会表达对她们的敬意。 第一位是我的小学语文老师张老师，四年级开学第一天见到她时，她已年过花甲。那时的我是默默无闻的，无闻的长相，无闻的成绩，调皮捣蛋也入不了老师的法眼。在教室无闻的角落过着无人问津的日子。忽然有一天，张老师把我喊到了办公室，她说，你这次的作文写得还不错，再如何如何修改一下，下节作文课可以当作范文展示。作为“学习暂时有困难的学生”，听到这样的话，我真是受宠若惊。时至今日，我依然记得那天的情形：手抖得看不清作文本上的字，嗓子干涩得发不出声音，但我很高兴，真的很高兴。四年级之后，我的作文神奇地有了进步，一次次让我从幕后走上台前，有了骄傲的资本。我爱上了作文，爱上了语文。也许张老师并不知道，她那次寻常的决定，怎样在我的生命中种下文学的种子，怎样为我打开文学之门，怎样引领着我一步步走上三尺讲台从事语文教学工作。她是我的恩师，她让我看到了教师的力量。 第二位是我初中的一位老师。她并没有对我特别好，也没有对我特殊照顾。我钦佩她，因为她对我们全班三十七名学生都一样好，都一样照顾。每天下午活动课，她都要特地来学校，叫三两名同学去办公室做题，寒来暑往，春去秋来，日复一日，从未间断。她的身体不好，经常要输液，但从没有耽误过哪怕一分钟的上课时间，拔了针头去上课，上完课接着输，这样的事，我们已经从最初的感动到后来的习以为常了。她血脉中流淌着的敬业与奉献，深深地打动了我们三十七颗不甚成熟的心。每当想起她，就想起她那褪色的钢笔，就想起她那布满针眼的手背。她用行动教会了我：无私的奉献，收获的是无价的人心。她也是我的恩师。 第三位是我的高中班主任。我们都亲切地叫她“翠翠”。但她一点都不亲切，还很严厉。我们班管理严是出了名的。严格的责任到人问责制、严厉的惩罚制度，迟到要精确到秒，学习计划要精确到每小时。我们都怕她、怨她、骂她。觉得她是头上的紧箍咒，是我们头上的一座大山，压制得我们不能畅快地呼吸。她的付出，当时不被理解却足以被铭记。现在，我们都感谢她。如果没有她，我们班很多同学的命运都将被改写，也包括我。感谢她的严厉，感谢她的苦口婆心，感谢她在我们少不更事的年纪没有允许我们放任自我，感谢她在我们青春叛逆的季节固执地为我们引领航道。日本有位诗人说：故乡啊，挨着碰着，都是带刺的花。老师又何尝不是，在与学生的相处中，总会把学生扎得生疼，但疼过后，留下的是爱，是责任，是感动。她也是我的恩师，她让我明白了：爱与责任，是师德之魂。 从教六年，我也想成为能够被学生记在心底的恩师。但我知道，从“老师”到“恩师”的距离很远，要从心的这一头，走到心的那一头，将爱的种子播洒，用智慧来浇灌，在真诚的土地上开出真善美的花朵。而我恩师们又告诉我，从“老师”到“恩师”的距离又很近，不过是从一颗心到另一颗心，用爱作向导，将责任置于肩上，迈出沟通的步伐，就能到达和谐的彼岸。其实从“老师”到“恩师”的距离，不过在讲台上下三尺之间。 从“老师”到“恩师”，我在路上。