2013高考论坛程红娜.pptVIP

2013高考数学文考点内容级分值 总之，高考就像一面指挥大旗，透过高考回归我们的课堂，新课改的道路上需要我们不断的去探索与追求。这45分钟，是学生获取知识提升能力的课堂，这45分钟是饱含了千万个家庭无限希望的课堂，对于我们教师而言，这45分钟不仅仅是作为教师传授知识的课堂，更是我们实现人生价值的课堂。用心经营我们的课堂，享受追求的过程，必将收获我们更为幸福，丰盈的教育人生。 * * 我们的办学理念： 实施“成长教育”，为学生终生幸福导航。 （一）三年高考知识点细目表 * * 对近三年高考数学的整体认识 1.重点知识比例稳定，重点考，重复考。 2.注重数学思想方法的考查。 3.“能力立意”突出，考查思维角度活，形式新， 创意巧。 2013年文科高考试题分析 试题在题型、题量、分值、难度、知识分布与覆盖上保持相对稳定，对数学知识的考查，既全面又突出重点，对于支撑学科知识体系的重点知识，考查时保持了较高的比例，构成了数学试卷的主题。例函数与导数知识约27分（文科22分），立体几何约17分（文科22分），圆锥曲线约22分（文科22分），三角知识约17分（文科17分），概率统计约22分（文科17分），不等式及其应用约20分（文科26分，含三选一），集合、排列组合、复数、算法、平面向量、推理与证明、等比数列各5分（文科少排列组合，多相关系数）。考生可能感觉有些题目似曾相识，与此前的模拟练习很类似。新增内容在全卷中占的比例较小(本次考查了三视图、程序框图、相关系数(文科))，传统内容占的比例仍然较大(如解三角形，统计与概率，立体几何，解析几何，函数与导数等)。 特点一 、试题注重基础知识和主干知识的考查 。 （1）改造、重组、出新三者兼顾。 （2）选择题1、2、3、4、课本改编， 17（1）—几乎就是课本题的翻版。 （3）填空题13,14，16都是在课本题基础上改 编而成;解答题前三道也都能找到课本题的影子。 （4）第8、9题考查了数形结合思想;第12、20、21题涉及函数与方程思想及分类讨论思想等。 特点二、紧扣教材，适度改造改编，注重通性通法的考查。 特点三、注重知识的交叉、渗透和综合。 在知识交汇点处设计试题,特别是新增内容与原有内容的整合是今年高考命题的一大亮点。 如: 1.用导数研究函数的性质; 2.用空间向量研究立体几何中的位置关系及角度计算等问题； 3.新课标教材又增加的三视图\函数的零点与方程的根算法等内容,这些新增的内容无疑是高考命题的热点问题. 特点四、对运算能力要求更高 * 2013年高考对今后教学的启示 * 整合性：教材脉络知识综合的整体把握 2013年高考对今后教学的启示 * 提高学案预习的有效性　 1.“读”——先粗读一遍，以领会教材的大意。根据学科特点，然后细读。数学课本可分为概念，规律（包括法则、定理、推论、性质、公式等）、图形、例题、习题等逐条阅读。　 2.“划”——即划概念、划公式、划重点。 3.“写”——即将自己的看法、体会写在书眉或书边。4.“查”——即自我检查预习的效果。　　　　 2013年高考对今后教学的启示 教学环节中，小组讨论和学生展示不容忽视 ?小组讨论 学会求知，学会做事，学会合作，学会生存与发展 是联合国科教文组织于1986年就提出了教育的四大支柱， 也可以说是教育的四大目标 。 ?学生展示 板书要求；仪态要求；展示要求等等。 * *