[政史地]11体味文化.pptVIP

文化生活:各具特色 理解文化的内涵应注意两点： 1、文化的具体内容是与人类直接相关的，是人类社会所特有的，人是文化的主体。 2、明确文化是人们精神领域的一切活动及通过这些活动所形成的精神成果和物质成果。 下列属于文化现象的是： １、西双版纳的植物王国 ２、张家界、九寨沟的自然风光 ３、敦煌莫高窟的飞天壁画 ４、大汶口文化遗址 ５、宗教活动、宗教教义和宗教建筑 ６、克隆技术 7、生产资料所有制和分配制度 8、乡镇企业 9、军队、警察、法庭和监狱等国家统治机器 * * 第一单元 文化是什么；文化的意义 第二单元 为什么 是什么 中 国 文 化 一 般 文 化 第三单元 第四单元 怎么办 怎么看 文化为何发展、如何发展 （传播、继承、创新） 怎么看待中华文化、 中华民族精神 怎样开展文化建设 教材的层次结构 单元 4 课题 10 框题 20 目题 60 单元题下有序言，告诉学生学习本单元的主要内容和意义。每个单元设有2－3课。 课题下设导言，具有承上启下的作用。课题也帮学生明了本课所要讲述的主题。每一课设2个框题。 每一框大致是一个课时的内容。每一框题下设3个目题。 目题是构成课文的基本单位，又是学习过程的基本环节。 第一框 体味文化 讲述“文化万花筒”。该目的意图在于引导学生形成对文化的感性认识：文化形式是多种多样的，文化现象无处不在、无时不在，不同的区域和自然环境有不同的文化差异。重在“体验、观察”。 讲述 “文化是什么”。这是该框的重点。要把握文化概念的内涵和外延，突出“精神活动的产品”，还要区别文化、文明等概念。 第一目 第二目 讲述 “文化的力量”，即讲述文化作为一种精神力量的价值。 第三目 第一课 文化与社会 画卷 “巨幅画轴” 水墨画 海上丝绸之路 孔子三千弟子 活字印刷术 礼乐 太极 《我和你》 美术文化 武术文化 动漫文化 体育文化 文化现象:无处不在 无时不在 社区文化 网络文化 音乐文化 舞蹈文化 杂技文化 文化形式：多种多样 服饰文化 饮食文化 建筑文化 旅游文化 文化现象:无处不在 无时不在 校园文化 社区文化 企业文化 网络文化 文化现象:无处不在 无时不在 斗牛文化 不同的地域、不同的时代、不同的自然环境、不同的国家，文化有不同 新疆文化 一、体味文化 1、文化万花筒 ⑴文化形式:丰富多样 ⑵文化现象:无时不有、无处不在 ⑶文化特色:不同区域有不同的文化特色. 练习 1、下列活动属于文化现象的有（ ） ①工人、农民从事生产活动 ②参加学校运动会 ③参加演讲会、辩论会 ④购买蔬菜、水果 ⑤参加文学社、书画协会、读书俱乐部 ⑥合唱团、舞蹈队、时装表演队 ⑦浏览网站，领略世界各地风土人情 ⑧某国议员竞选 A、①③⑤⑦ B、②④⑥⑧ C、②③⑤⑥⑦ D、①②④⑦⑧ c 2、青藏高原的文化之美无处不在。譬如帐篷这一供藏族同胞栖身的特殊“居所”，便带有高原特有的神秘和深厚的藏传佛教及民俗文化的色彩。这说明 A．生活就是自然，自然就是生活 B．文化包括纯自然的景观 C．文化是一种社会精神力量 D．不同区域的文化具有鲜明的特色 “老虎，野兽名，毛黄褐色，有条纹，性凶猛，能吃人 和兽类”；“虎，皮毛可以制成毯子和椅垫，肉可以吃， 骨、血、内脏都可以入药。” “我来过”。 “远看象个逃难的，近看象个要饭的，再看是个 捡破烂的，仔细一看是美术学院的。” 知识不等于文化 学历不等于文化 阅历不等于文化 二、文化是什么 1、文化的含义——是相对于经济、政治而言的人类全部精神活动及其产品。 既包括世界观、人生观、价值观等具有意识形态性质的部分； 又包括自然科学和技术、语言和文字等非意识形态的部分。 意识形态：指反映一定社会经济形态、从而也反映一定阶级或社会集团的利益和要求的观念体系，在阶级社会中具有强烈的阶级性。如：世界观。 非意识形态：指不反映一定社会集团的利益和要求的意识形式，不具有阶级性。如：语言学。 【意识形态和非意识形态】 小辞典 文化是人类的精神活动，物质产品不属于文化。 （1）文化是人类的精神活动，如世界观、人生观、价值观等具有意识形态性质的部分属于文化。 （2）而人类非意识形态的东西，人类创造的部分产品，也是文化，如城市雕塑、公园、游乐场、音乐厅、书店、体育馆、电影院等，都是精神活动的产品。 （3）因此题中的观点是片面的。 提问：张家界的山是文化吗？ 将这些山拍摄成艺术作品能称得上文化吗？ 山本身不能称之为文化。 将山开辟成旅游区