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台北市立松山家商九十三學年度國文競試試題 一. 單一選擇題 (每題 2 分，共100分) 1、( A ) 〈〉 (A)夷以近，則遊者眾；險以遠，則至者少 (B)世之奇偉瑰怪、非常之觀，常在於險遠，而人之所罕至焉 (C)非有志者，不能至也；而無物以相之，亦不能至也 (D)學者不可以不深思而慎取之也。 2、( D ) 為古書配上可以概括其內容的新標題，不但能彰顯該書的特色，更能使讀者樂於接近。如果你是書店的店長，行銷組送來下列四則「古籍特賣」的海報標題，你認為哪一個標題與書的內容最不相符？ (A)「先民占卜的智慧」：《易經》 (B)「魏晉名流的軼聞」：《世說新語》 (C)「歷史興衰的明鏡」：《資治通鑑》 (D)「知識分子的風骨」：《儒林外史》 3、( A ) 「躬自厚，而薄責於人」，意同於： (A)責己重以周，待人輕以約 (B)責人也詳，待己也廉 (C)不以眾人待其身，而以聖人望於人 (D)能自檢者未必能周人，自恣者必害人 4、( D ) 關於〈鈷鉧潭西小丘記〉一文，下列敘述何者正確？ (A)本文選自《柳永州集》 (B)本文寫鈷鉧潭西小丘之所以成為人盡皆知的風景名勝的原因 (C)是〈永州八記〉的首篇 (D)作者在其中寄託了個人懷才不遇的感慨 5、( A ) 下列文句「　」內成語使用不當的選項是： (A)我至今仍感謝國中導師的諄諄教誨，用愛和耐心和我們「相濡以沫」，引我們向善 (B)經濟不景氣，「人浮於事」，有份工作就該好好珍惜，認真去做 (C)巴黎羅浮宮的建築宏偉，真是「美輪美奐」 (D)凡有創意的人，都可以「自出機杼」，創造出別樹一幟的作品 6、( B ) 下列選項「　」內字詞的讀音，何者錯誤？ (A)便「辟」：ㄆㄧˋ (B)便「佞」：ㄧㄥˋ (C)狂「狷」：ㄐㄩㄢˋ (D)大德不「踰」閑：ㄩˊ 7、( A ) 蘇洵〈六國〉之作，旨在： (A)假借歷史故實，諷刺北宋賂敵政策之錯誤 (B)析論戰國七雄勢力之消長 (C)不滿當時學者之觀點，而著論反駁 (D)發為新論，以為晉身之階 8、( D ) 下列文句「　」內的字詞替換，何者有誤？ (A)孩子們「熱中」的情形，一如今天的漫畫書：著迷 (B)到這個地步，一切都「白費心機」了：徒勞無功 (C)住在這個「漠然」的城市裡，真令人不快：冷漠 (D)母親在這點上，採「放任的態度」：一意孤行 9、( B ) 漢字由於多數是「合體成字」，因而可以透過拆開、拼組的方式產生語文趣味，例如「何處合成愁？離人心上秋」，就是利用「秋」、「心」可拼成「愁」字來造句。下列對聯，也利用此一漢字的特性製造諧趣的選項是： (A)白店白雞啼白晝，黃村黃犬吠黃昏 (B)鳥入風中，銜去蟲而作鳳；馬來蘆畔，吃盡草以為驢 (C)坐南朝北吃西瓜，皮向東甩；思前想後看左傳，書往右翻 (D)膏可吃，藥可吃，膏藥豈可吃；脾好醫，氣好醫，脾氣不好醫 10、( B ) 下列選項「　」內的字詞解釋，何者有誤？ (A)每一獨往，「動」彌旬日：往往、每每 (B)至今每吟，猶「惻惻」耳：擔心、害怕 (C)牽「攣」乖隔，各欲白首：牽繫 (D)殘燈無焰影「幢幢」：形容燈影搖曳不定的樣子 11、( D ) 「於是予有歎焉。古人之觀於天地、山川、草木、蟲魚、鳥獸，往往有得，以其求思之深而無不在也。」「往往有得」意謂： (A)得見天地山川景色 (B)得見珍異的草木蟲魚 (C)捕獲鳥獸，待價而沽 (D)領悟為學治事的人生道理 12、( D ) 蘇轍說從前僻居鄉里，不論人、地，都有「不足以激發其志氣」的困境，所以他要： (A)放棄功名 (B)遺世獨居 (C)埋首書中 (D)離鄉遠遊 13、( D ) 閱讀下文後，試推斷下列選項的詩句，何者可能脫胎自這段新詩？列聖列賢在孔廟的兩廡/肅靜的香火裡暗暗羨慕/有一個隱者自稱楚狂/不飲已醉，一醉更狂妄 (A)我見青山多嫵媚，料青山見我應如是 (B)不恨古人吾不見，恨古人不見吾狂 (C)岱宗夫如何，齊魯青未了 (D)我本楚狂人，狂歌笑孔丘 14、( B ) 下列文句當中，完全沒有錯別字的選項是： (A)面對無常的生命，蒼海桑田的變化，必須以廣闊的胸襟來接納 (B)生活中的點滴片段，若是細心觀察紀錄，都可能成為行文寫作的好材料 (C)面對浩翰的海洋，一股強烈的力量拍擊著我的心，終於體驗到大自然的壯美 (D)隔壁的王先生雖然已屆不惑之年，參與進修時仍表現出茲茲不倦的精神 15、( D ) 下列詞語，何者非為同義複詞？ (A)靜謐 (B)尋覓 (C)給予 (D)熱愛 16、( B ) 秦火之後，漢代傳《詩經》者有下列四家，今僅存何家？ (A)韓 (B)毛 (C)魯 (D)齊 17、( A ) 愛迪生從小愛問各種奇怪問題，被老師視為低能，後由母親自己教導，並藉自然現象解答疑難。愛迪生母親的行為最符