勇敢挑战,我真棒.docVIP

工交幼儿园幼儿心本课程展示 《勇敢挑战，我真棒》 授课老师：郑宝莹 配合老师：张晓丽（2012-7-6） 教学目标：1、鼓励幼儿勇敢尝试游戏的新玩法，积极面对挑战。 2、学习开心句：勇敢挑战，我真棒！ 教学准备：1、CD机既配套的CD音乐光盘，津心围裙，结园乐道具，津心奖章，津心宝宝贴纸与津心宝宝贴纸收集卡。 2、平衡木四副，废旧报纸，预先在场地上画好起点线和终点线。 开园乐 老师向幼儿问好：“小朋友们好！” 幼儿：“津心老师好！” 津：我是津津老师。 心：我是心心老师。 老师：“好孩子成长乐园开始了。”（老师带领幼儿做热身活动） 课程固定导入儿歌：“开园乐儿歌”（创设活跃的课堂气氛。） 第一段： 好孩子成长乐园开始了，***小朋友们欢迎津心到***，学习清楚表达，学习互相帮助，我是津心好宝贝。 第二段： 好孩子成长乐园开始了，***小朋友们欢迎津心到***，我会关心朋友，我会积极表现，津心宝贝就是我，哈！ 老师：“欢迎小朋友们来到好孩子成长乐园，凡是来到这里的小朋友都是好孩子。” 幼儿：“我们都是好孩子，哈！” 角色分配 老师：“今天我们好孩子成长乐园要评选一个‘最勇敢的小天使’。现在让我们用热烈的掌声请出上节课的津心小天使　　　。 今天心心老师请你来当这节课的小班长，你愿不愿意帮助老师仔细观察小朋友们在这节课的表现呢？（带上小班长标志） 请你留意今天哪位小伙伴能做到“眼睛看老师，认真听讲，举手发言，表现得很好”的话，你可以亲手帮贴上一个津心宝宝。” 引导幼儿观察发现没有出席的幼儿 心心老师：“现在我们互相看看有谁没有来上课的？” 他不能参加今天的好孩子成长乐园真可惜。我们是乐于助人的好孩子，下次见到他们的时候，我们再把今天学到的本领和他们一起分享吧！ 二、 主体环节 1、青蛙的故事导入 心心：今天老师给小朋友们带来一个关于青蛙的故事，我觉得故事中的青蛙很棒。相信小朋友们也很想听听青蛙的故事。但是老师有个小小的要求，听完故事后请你告诉老师你发现小青蛙有什么本领？ （故事） 森林里有一只可爱的小青蛙。一天它一边散步一边大声的喊：“我最能干，最漂亮。我会游泳，我能跳得很远很远，我还会呱呱呱地唱歌，我穿着绿色的衣裳。” 小鸟听见了飞了过来问它：“青蛙你会飞吗？”说完，小鸟拍拍翅膀飞上了高高的树枝上。青蛙拼命的想飞起来，可是它没有翅膀，怎么飞也飞不起来。 青蛙的心里很难受，就跑去小松鼠家。 青蛙难过的问松鼠：“你会飞吗？”小松鼠说：“我没有翅膀，我当然不会飞，可是，我会爬树，而且比谁都爬得快。”青蛙也像小松鼠那样抱住大树往上爬，四条腿一起蹬，蹬了半天也没有爬上去。 青蛙的心里更难受了，它又跑去小山羊家里。 小山羊正在家里看书，青蛙问：“你会爬还是会飞呢？”山羊说：“我不会爬树，不会飞。但是我会看书，我认识很多很多的汉字。”(青蛙)：“我不会爬树，不会飞，又不会认字。你们都比我能干。我怎么什么都不会呢？”青蛙忍不住大哭了起来。山羊对青蛙说：“你会游泳，会跳，我还会‘呱呱呱’地唱歌，你穿着绿色的衣裳特别漂亮，你是一只漂亮能干的小青蛙。”青蛙高兴地说：“是啊，是啊，我是青蛙，所以我会做青蛙做的事情。我的朋友们都喜欢我，我也喜欢自己。” （过度语）：“小青蛙有自己的颜色，会游泳、会跳跃、还会抓虫，所以它感到非常愉快，它喜欢自己是一只小青蛙。小青蛙喜欢自己身上的那么多本领，那你自己能不能找找让自己喜欢的本领（优点）呢？” 2、游戏活动的导入与进行 A、游戏：“我真的很不错” B、过程指导：老师需要对幼儿互相判断是不是优点时给与及时引导和判断。 C、优点大轰炸：活动结束后，针对没有在游戏中表达的幼儿，让本组的伙伴对其“优点大轰炸”，增强幼儿的自信心。 3、分享：“开心小舞台” 心心：“刚才，每个小朋友们都用自己的优点为自己的小组争取了胜利。现在，能不能在所有的小朋友面前，说说你的优点呢？”利用击鼓传花游戏中邀请小朋友们分别上台展示自己的长处（本领），并组织大家集体表扬。开心句：“某某小朋友（全名）你得优点真的很不错！” 5、活动总结 心心：“今天，老师发现很多小朋友都能找到自己身上的许多优点，非常不错的是还能勇敢地在大家面前说出来。这些优点，其实也是让别人更喜欢我们的本领。那么你能否找到一个自己刚才没有说出来，但别人已经说过的优点，努力地把它变成自己的本领呢？最后让我们一起用开心句鼓励一下自己吧。 三、结园乐 1、心：“今天我们要评选的小天使是，够把自己身上的优点说出来，并能在小伙伴面前展示自己优秀的一面的小朋友。在颁发津心小天使之前，让我们用热烈的掌声请出今天的小班长某某小朋友。（全名）小班长给选出来的津心宝宝奖励贴纸并致谢。 心心：“谢谢，小班长的仔细观察。”老师对小班长致谢。 2、结园欢乐送