抵制诱惑__预防违法复习课教学设计.doc

抵制诱惑 预防违法复习课教学设计 课题:抵制诱惑 预防违法 考点：自觉抵制“黄、赌、毒”和“法轮功”邪教等不良诱惑；了解一般违法与犯罪的区别；知道不良行为和严重不良行为可能发展为犯罪。 课型：复习课 教学目标： 情感、态度、价值观: 提高道德修养，自觉抵制不良诱惑；增强法制观念，防微杜渐，自觉遵纪守法。 能力：提高抵制不良诱惑的能力，提高是非美丑的辨别能力和抵制不良诱惑的能力；提高学生分析材料，规范答题的能力。 知识：了解不良诱惑的危害，掌握一般违法与犯罪的区别，知道抵制不良诱惑的方法； 教学方法： 归纳总结、练习 教学过程： 一、导课 二、复习授课 （一）、考点归纳 【设计意图：通过引导学生回顾并归纳本章节知识要点，使其形成系统，明确考点。】 （二）、考点运用 【设计意图：通过教师的引导和学生的自主探究，提高学生答题技巧，学会灵活运用知识。】 一、选择题 2011年月03日搜狐新闻：14岁少年因手头无钱上网，竟然持刀抢劫，尽管仅抢了区区16元钱，而且法院因其未成年作出了从轻处罚，他仍因抢劫罪被法院判处有期徒刑1年2个月，并处罚金人民币500元。据此回答1－2题： 1．吸取教训，青少年应当????（???）提高鉴别能力，自觉抵制不良诱惑????加强道德修养，遵纪守法提高安全防范意识，拒绝网络生活????自觉树立法律意识，依法自律A?．????????B． ????C．??D．2．少年的行为??（????）属于犯罪???社会的危害性不大??触犯了刑法??是一般违法行为A．?????B．????C．????D．???? 二、实践探究题 1、中学生小王原本是一名品学兼优的学生。因父母离异，作为监护人的父亲忙由于生意，无暇监管，他结识了社会上一帮游手好闲的“朋友”。逐渐无心学习，不完成作业、经常旷课。后因盗窃学校财物、打骂同学等受到学校纪律处分。但他不但没有接受教训，反而多次到社会上盗窃财物，甚至于拦路抢劫。最终被判刑。 听到此事后，班上的同学就在QQ群里展开了讨论。请你结合思想品德学科知识，将空白处填写完整。 小A：小王不就是不好好学习吗，居然被判刑了，这是怎么回事？ 小B：你不了解具体情况，小王是因为 被判刑的，他的这一行为已经触犯了 （法律名称），属于 违法行为。 小C：小王原来是我们班一名优秀的学生，现在却成了罪犯，这主要是因为： 。 小D：你说的很对，小王从违纪发展到犯罪，说明了 。 小E:要杜绝违法犯罪，我们中学生就应该： 。 2、判断对错，并说明理由。 （1）中午放学时间，小明看见有人在学校门口向同学兜售不健康书籍，就悄悄地给公安机关打电话报警。 判断： 理由： （2）小李对小王说：“我发现了一个网站，里面的内容可刺激了，走，我们到网吧去，我们一块看看。” 判断： 理由： （三）巩固提高 在学校的周围有许多网吧、游戏室。有些同学禁不住诱惑，经常出入这些场所，增加了与社会不良青年接触的机会，从而招致敲诈勒索。 （1）结合青少年自身实际，提出三种抵制不良诱惑的方法。 （2）结合所学知识，谈谈我们如何避免自己和同学遭受不法侵害？ 类别（危害程度） 犯罪： 诱惑知多少： 抵制不良诱惑： 不良诱惑的危害： 一般违法： 什么是违法 二者的区别 二者的特征 预防违法： 违 法 诱 惑 二者的联系