大学生挫折教育教学教材演示幻灯片.pptVIP

;教学目标 ;教学重点： ;导入：蝴蝶为什么会过早地死去……; 有一个小孩在草地上发现了一个蛹。他把蛹捡起来带回家，要看看蛹是怎样羽化为蝴蝶。过了几天，蛹身上出现了一道小裂缝，里面的蝴蝶挣扎了好久好久，身体似乎被什么东西卡住了，一直出不来。小孩子看着于心不忍，他拿起剪刀，把蛹剪开，帮助蝴蝶脱蛹而出。可是，因为蝴蝶在离开蛹前必须经过痛苦的挣扎，直到它的双翅强壮了，才会破蛹而出。 由于小孩的帮助使这只蝴蝶过早地离开蛹体，所以出来以后其身躯臃肿，翅膀干瘪，根本飞不起来，不久就死去了。 ;一、挫折 ;（二）挫折的三层含义：;二、大学生挫折产生的因素分析;（一）大学生挫折产生的客观因素分 析： ; 1.自我认知偏差。 2.独立精神不够。 3.期望值过高。 4.人际交往不适。 5.动机冲突。 6.青春期性的困惑。 ;4、人际交往不适;5、动机冲突;趋避??突 ;6、青春期的困惑;三、大学生挫折应对能力的培养;三、大学生挫折应对能力的培养;（一）善于调节自我抱负水平;（二）建立和谐的人际关系 ;（三）要学会宣泄内心的挫折感 ;（四）增强挫折认知水平 ;（五）构建成熟的心理防御机制 ;1、心理防御机制的定义：;2、成熟的心理防御机制;成熟的心理防御; 在残酷的命运挑战面前，张海迪没有沮丧和沉沦，她以伟人为榜样，以顽强的毅力和恒心与疾