19--21个月亲子教案8.doc

19－21个月第八课 展示1 分类舀（3种） 教学目标 直接目标 宝宝通过观察比较进行分类的练习，增强了宝宝的观察能力和逻辑思维能力； 使用工具进行“舀”的工作，丰富了宝宝的生活经验。 间接目标 培养宝宝的自理能力。 教学准备 教具准备 珠子三种（形状或大小差异大，）每种3颗，混放于小碗； 白色小盘3个，勺子一把； 教具全部放于托盘。 教学过程 拿取方式 铺工作毯； 教师双手取教具于工作毯，小碗放工作毯中心，勺子放于工作毯右下角，白色小盘于小碗上方排依次排开，容器放于教师身体右侧，介绍展示名称。 授课过程 观察珠子的不同； 教师一手拇食指从碗中取出不同的珠子各一。分别放于小盘中； 教师请宝宝观察盘中不同的珠子。 用勺子分类的过程； 教师左手拿起勺子下端，将勺柄横举，右手展示拇、食、中三指动作，三指捏住勺子中部，提示宝宝用勺子的正确方法； 教师从碗里舀起一粒珠子，与小盘中的珠子，依次进行比较，不同的摇摇头，相同的点点头，将豆子放入盘中； 将珠子全部分类（方法同上）； 3、检验：教师：“珠子都分完了，我来检查一下，分得对不对，”按顺序依次请宝宝观察，看每个小盘中的珠子是否一样。 放回方式 介绍教学目标及家庭延伸； 将三个小盘内的珠子倒于碗中，整理教具于托盘，双手捧教具送回。 教师关键控制点 珠子分类的过程； 分类后的检验，强化理解。 错误控制 不同形态的三种珠子分别放入三个小盘。 兴趣点 彩色的珠子； 舀的动作。 家庭延伸 左右手交替练习； 在家中用不同形状、大小的豆子等进行分类练习。 注意事项 准备教具 1、选择的珠子外形差异大，便于区分。 2、每种珠子准备三粒， 3、提醒家长注意，避免发生吞咽的危险。 4、勺子边沿比较薄，便于舀的动作。 展示2 钥匙开锁 教学目标 直接目标 宝宝开锁时，练习“插”和“拧”的动作，促进了手部小肌肉的发展，提高宝宝精细动作能力； 让宝宝学习开锁的方法，积累生活经验。 间接目标 了解钥匙和锁需要一一对应才能打开。 教学准备 教具准备 锁好的锁2把，配套的钥匙2把，按对应关系贴有错控标记（如，一套的钥匙和锁，贴上同颜色的标记，另一套用不同颜色标记） 教具放于容器。 教学过程 拿取方式 教师双手取教具于工作毯，两把锁取出并排放于工作毯中心，介绍展示名称。 授课过程 教师左手拿起第一把锁，右手尝试拧锁，不能拧开后，摇摇头； 右手展示徒手的拇食指动作后，二指从容器中取出配套的钥匙； 教师将钥匙对准锁孔，语言配合动作“插”，将钥匙插入锁孔；“拧”，夸张的转动手腕，将锁打开； 将锁把拧开于外侧，请宝宝观察，满意地微笑点头； 打开另一把锁（方法同上）。 放回方式 介绍教学目标及家庭延伸； 提示家长，操作过程中需要家长协助宝宝将锁锁好； 教师将锁锁好，放入容器，送回，工作毯卷好，放回。 教师关键控制点 准确将钥匙插入锁孔及夸张的开锁动作。 错误控制 准确地用钥匙打开锁。 兴趣点 见过钥匙和锁； “插”和“拧”的动作。 家庭延伸 左右手交替练习； 在家中，可给宝宝提供大小不同的锁，让宝宝练习； 宝宝学会开锁后，可让宝宝学习将锁锁上。 注意事项 准备教具 同一套钥匙和锁贴上同样的错控标志，以表示钥匙和锁之间对应关系； 课前检查，钥匙是否与锁配套。 展示教具 动作尽量夸张，让宝宝看清楚； 钥匙孔向宝宝方向。 体操 小小手 复习 游戏1 黑母鸡 教学目标 培养宝宝对音乐的感知能力，感知音乐的美； 被动感知节奏，发展宝宝节奏感。 教学准备 教具准备 儿歌《黑母鸡》 仿真洋娃娃 教学过程 导入：交待游戏名称及教学目标。 讲解示范： 教师请出仿真娃娃示范，娃娃坐在教师腿上，教师双腿做弹跃运动， 黑母鸡们下蛋了， 窝里的蛋可真不少， 有时七个有时八个， 个个都是圆又大， 等他孚出小鸡来，我要好好喂喂它；（随着节奏做弹跃动作） 咯咯咯咯（弹跃）哒（把宝宝举起，在两腿间地面轻触一下）， 咯咯咯咯哒，（同上） 咯咯咯咯（弹跃）哒哒（举起宝宝，在两腿间地面轻触两下，） 咯咯咯咯哒（方法同上） 引领练习：教师念儿歌带领家长和宝宝一起练习。 注意事项 家长双手扶住宝宝腋下， 教师念到“咯咯咯咯哒，”时，放慢速度，配合家长动作。 家庭延伸 家长可以经常和宝宝玩这个游戏。 游戏2 猜猜看 教学目标 培养宝宝注意力； 发展宝宝想像力； 肢体的协调与灵活性。 教学准备 教具准备 《猜猜看》音乐 教学过程 导入：向家长交待教学名称及目标； 讲解示范：“ 今天，老师请来几位朋友，请宝宝们注意听，猜猜看，他们是谁！” 选择三段节奏类型的音乐，分段请宝宝欣赏，猜猜看，是什么动物走来了。带领宝宝模仿。 引领练习：听音乐和宝宝一起拉个圆圈，边走边唱：“我们是快乐的小朋友，手拉着手儿向前走，听啊！听啊！猜猜看，什么动物走来了。”引领宝宝配