《逐帧动画.doc

《逐帧动画》教案 【课前准备】 1、学生回家利用百度搜索“什么是逐帧动画” 2、欣赏逐帧动画作品 3、准备部分逐帧动画素材 【教学重点】 1、知道什么是逐帧动画 2、会在Flash中插入图片素材、添加关键帧 3、会测试FLASH影片并调整动画。 【教学目标】 知识目标：知道什么是逐帧动画、会在Flash中插入图片素材、添加关键帧。 能力目标：会测试FLASH影片并调整动画。 情感目标：电脑动画是科技与艺术的结合，通过学习促进学生对公众科学与艺术的关注、理解和参与，同时培养学生团结协作的精神。 【学情分析】 本册教材的学习对象是初中二年级的学生，这个阶段的学生已经具备了一定的电脑知识，会打字，会上网，会做电子报刊，具备了初步的独立思考能力和动手能力。而且喜欢新的事物，接受力较好，并且这年龄段的学生具有丰富的想象力和创造力。 在刊物，电视，网络上，随处可见动漫的身影，它俨然成了人们，尤其是青少年娱乐休闲的宠儿之一。因此学生对动画非常喜欢，动手制作的欲望非常强烈。 【教材分析】 逐帧动画是泰山出版社 初中《信息技术》第二册.上的第三章第二节。学生已认识了制作动画的软件Flash，这节课就在不断熟悉软件Flash基础上制作一种特殊的动画，大部分学生对这部分内容在操作上的掌握是没有问题的，但在认知上，需要教师进行进一步的指导。 【教学准备】 多媒体教学系统、学生机房、耳机 【重难点突破】 导入采用“三个和尚”动画，及老师现场展示的“桔子表演”导入。引起学生的创作兴趣，同时告诉学生，只要你认真观察生活，生活中会有很多的素材提供给我们。 围绕重难点，我设计了两个任务，一个探究、一个巩固与提高。每一个任务我都采用学生合作完成任务、学生演示、学生总结一般规律的方法，并将这个一般规律通过幻灯片展示出来。两个任务都给出了详细的学案，并要求学生小组合作完成任务。 任务一是导入无序图片素材，学生通过参照老师提供的详细学案，采用小组合作方式完成任务，通过完成这个任务学生会掌握导入图片的方法及在动画中插入关键帧的方法，同时学会测试动画。 探究：让学生导入的是有序图片素材。探究与任务一的图片素材是一样的，但是图片素材的名称是不同的，任务一的图片素材名称没规律性，而探究中图片素材的名称是有规律性的。要求学生独立完成。在完成任务一的基础上，学生会导入图片，由于是有序图片，因此学生在导入的时候会发现导入有序图片与无序图片的不同。 任务二是调整动画播放。这个任务也是本节课的提高是一个拓展，因为课本上只是给出了一句话。要让掌握调整动画速度的播放方法，这一句话是不行的，是远远不够的。因此，我在学案中给出了两种改动画播放速度的详细方法，我没有准备新的素材，而是把学生在任务一中自已制作的作品作为素材。由于作品是学生自己制作的，因此学生更愿意自己动手改进。为了让学生更好的完成任务，我采用的学生小组合作完成任务的方法。 巩固与提高：我准备了两个任务。一个是独立完成的任务，另一个小组合作完成的任务。独立完成的任务是对本节课学任务的一个检测。小组合作完成的任务是对本节课的一个拓展。 不足之外还有很，诚恳希望专家给出宝贵的意见。 【教学过程】 一、导入 欣赏学生利用百度搜索的逐帧动画作品 《胀》 /show/XU8eV4wRAAiAA5g1.html 《小刺猬背果子》/v_show/id_XMjM0NTU1NDc2.html 《三个和尚》/v_show/id_XMTQ0ODA5MzQ0.html （这个作品下课后学生再欣赏） 师：请同学们看一个山东省的动画获奖作品《》（播放动画）。 师：这个作品是我们的上一级同学制作。 师：说说你的体会。 生：好看……动画能反映我们的创意和思想，……没想到我们身边的同学也能做出这么好的作品…… 师：大家说的非常好！的确，动画能够反映出你的创意我思想，那么，你想自己动手制作一个动画吗？ 生：想！ 师：从这节课开始，我们就具体学习怎样制作动画。 师：这节课制作动画的素材就是这个桔子，第一步：动动头；第二步；抬抬手；第三步伸伸腿；第四步踢一脚；事先这些动作拍了照片。这是桔子的5个动作照片（出示幻灯片）。这节课我们就用这5张照片做个逐帧动画。 （素材是老师从网上搜索了一个“牛人剥桔子”的照片/c/201005/27057.html ） 二、课内探究 师：我们共同看一下这节课的学习目标。（出示幻灯片） 任务一：导入图片 师：现在请同学们拿出学案，认真参照学案逐步完成也可参照网上的视频自己学习 FLASH导入逐帧动画 /programs/view/CiUhpSMuhIA/ （素材是学生利用百度搜索的，老师进行了后期的加工。/i?ct=503316480z=0tn=baidui