两个高次多项式加法和乘法运算课程设计精选.docVIP

两个高次多项式加法和乘法运算课程设计精选.doc

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两个高次多项式加法和乘法运算课程设计精选

西安文理学院软件学院 课程设计报告 设计名称: 数据结构课程设计 设计题目: 两个高次多项式加法和乘法运算 专业班级: 软件工程2012级2班 课题工作时间: 2014.6.16 至 2014.6.27 软件学院课程设计任务书 学生姓名 学号 专业班级 软件工程2012级2班 设计题目 设计程序已实现任意两个高次多项式的加法和乘法运算 内容概要: 在Microsoft Visual C++ 6.0环境下运用C语言编写。运用了循环结构、指针、链表的插入和删除运算等方法编写程序。多次调试和纠错之后,用具体多项式试验,运行程序,得出结果。 文献资料: [1]尹宝林.C育出版社,20程序设计思想与方法[M].机械工业出版社,2011. [2]黄明.C语言课程设计[M].电子工业出版社,2009. [3]谭浩强.C程序设计[M].清华大学出版社,2012. [4]柴欣,C/C++程序设计[M]. 河北大学出版社,2009. [5]余苏宁,王明福,C++程序设计[M]. 北京:高等教育出版社,2010 设计要求: 程序实现的功能: 1.输入并建立多项式; 2.输出多项式; 3.两个多项式相加,输出和多项式; 4.两个多项式相乘,输出积多项式。 工作期限:设计工作自2014年6月16日至2014年6月27日止。 指导教师: 院长: 日 期:2014年6月16日 软件学院课程设计进度安排表 学生姓名: 学号: 专业: 软件工程 班级: 2012级2班 起止日期 内 容 备注 6月16日~ 6月 17日 下任务书;收集、阅读、整理相关参考文献,并进行归纳和概括总结,完成项目/任务背景介绍部分文字内容。 6月18日~11月20日 系统功能设计和模块设计、系统体系结构构建。 6月21日~6月24日 各功能模块编码实现,系统各功能模块调试与维护。 6月25日~6月26日 系统功能集成、系统调试与测试,按照模板要求撰写课程设计/项目设计报告。 6月27日 课程设计/项目设计分组答辩,提交课程设计/项目设计报告以及相关文档,进行成绩评定。 指导教师签名: 2014年6月16日 成绩评定表 学生姓名: 学号: 专业: 软件工程 班级: 2012级2班 类别 合计 分值 各项分值 评分标准 实际得分 合计得分 平时表现 10 10 按时参加设计指导,无违反纪律情况。 完成情况 30 20 按设计任务书的要求完成了全部任务,能完整演示其设计内容,符合要求。 10 能对其设计内容进行详细、完整的介绍,并能就指导教师提出的问题进行正确的回答。 报告质量 35 10 报告文字通顺,内容翔实,论述充分、完整,立论正确,结构严谨合理;报告字数符合相关要求,工整规范,整齐划一。 5 课题背景介绍清楚,综述分析充分。 5 设计方案合理、可行,论证严谨,逻辑性强,具有说服力。 5 符号统一;图表完备、符合规范要求。 5 能对整个设计过程进行全面的总结,得出有价值的结论或结果。 5 参考文献数量在2篇以上,格式符合要求,在正文中正确引用。 答辩情况 25 10 在规定时间内能就所设计的内容进行阐述,言简意明,重点突出,论点正确,条理清晰。 15 在规定时间内能准确、完整、流利地回答教师所提出的问题。 总评成绩: 分 指导教师: (签字) 日期:2014 年6月 27 日 摘 要 摘要:在这次的课程设计中我选择的题目是一元多项式的加法和乘法的实现。运用C语言编写,在Microsoft Visual C++ 6.0环境下运行。一元多项式计算是用C语言设计一个一元多项式简单计算器。它能够实现按指数升序排列建立并输出多项式,并且能够完成两个多项式的相加、相减与相乘的运算和将其结果输入的功能。通过设计一元多项式,初步掌握软件开发过程的问题分析、系统设计、程序编码、测试等基本方法和技能提高,综合运用所学的理论知识和方法独立分析和解决问题的能力;加深对常用数据结构的理解,强化逻辑

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