联课活动(Co-curricular.docVIP

联课活动（Co-curricular activities）……活动正是发展不同能力的园地。透过联课活动、学会活动、周活动、社际比赛等，学生的自信、自尊因此而提升，师生关系更融洽。 联课活动能令学生： （1）发挥潜能，增加自信； （2）领悟人际关系中互相谅解、尊重、合作及支持等重要因素； （3）勇于承担，建立自信，发挥领导才能； （4）建立健康积极的人生观。 联课活动，除了是运用正规课堂时间外，亦包括课后的活动，即包括学会活动、社际活动、午间活动、班际活动、周活动等。 1．推行联课活动的目标 （1）透过活动，帮助学生善用余暇；促进身心之健康。 （2）增进同学间和师生间的认识和了解，并增强学生对学校的归属感。 （3）提供机会，让学生培养和发展兴趣。 （4）提供机会令学生发挥所长，使其获得成功感，加强其自信心及自尊。 （5）帮助学生发展他们的智力和体力，增进他们的课外知识和技能。 （6）提高学生的策划和组织能力，培养他们的领导才能。 （7）提高学生对社会事物的认识和服务精神。 （8）使学生有愉快的学校生活，并以减少其与外界不良活动之机会。 2．推行联课活动的原则 （1）举办任何活动，都应有明确的目标。 （2）活动重视活动的过程和教育，而非最终目的。 （3）活动的设计应配合学校的目标和要求。 （4）活动应以学生为本位，应多提供学习和实践的机会。 （5）在筹备、推行活动时，尽可能让学生干事参与核心工作，而老师只扮演咨询或导引的角色。 （6）推行活动时，必须要有计划、有步骤、有系统，并注意学生安全。 （7）老师应系统地纪录和监察学生参加活动的情况。 （8）对积极参与活动的同学，应予以褒扬及奖励。 （9）评估活动的成败，是否达到预期的目标及教育目的。 3．联课活动的类别 （1）社际活动 （2）班际活动 （3）学会活动：学术性、纪律及服务性、兴趣性、体育性 （4）全校性大型活动：歌唱比赛、试后活动等 （5）校外活动及比赛 （6）暑期活动 4．组织活动须注意的事宜 （1）学生参与活动的动机 （2）学会活动之目标与参加者的人生观和价值取向吻合 （3）活动带来的有形或无形的利益 （4）有心理、情绪、感情上的满足感 （5）惯性或群众行行诱使自然参与 （6）以求自我教育的学习手段 5．组织活动的步骤 （1）认识参加者的背景、兴趣及需要 （2）厘定活动组别的目标 （3）安排适当活动项目和行事历 （4）列出所需资源、财政、人手、设备、场地、预期困难及推行过程 （5）分配工作、监察和协调 （6）做好学会活动纪录 （7）活动后检讨 筹办学会活动 / 大型活动检查表 程序 建议注意事项 借用场地及器材 填写场地借用申请表。（校务处） * 若借用SAC须先向李景熹老师查询 邀请导师或讲员 如需邀请校外导师或讲员，应先以电话联络确定，后以书面邀请，邀请信必须清楚列明下列各项：活动形式、日期、时间、对象、地点。 邀请信应以学校名义发出，如有需要，可由校长签署，并须将副本交校务处存盘。 活动宣传/报名 家长信副本必须交校务处存盘。 如需收费，应小心处理。 确定参加者名单 如有收费，全数交校务处会计 须连同学生收费名单缴交。 举行活动 须记录学生之出席名单。 填写活动评核纪录表及财政报告（若有） 一式两份，一份交予校务处保存，另一份则存放于学会file中 活动检讨 填妥并交回＜学生活动评核纪录表＞。 应保留有检讨纪录。 6．设计活动的基本原则 （1）活动应尽量利用学校、社区或社会现有或可提供的设备和资源 （2）活动应切合学会的目标和要求 （3）活动必须照顾会员的需要和兴趣 （4）应考虑会员的性别、能力与情绪 （5）由组员筹划、领导及参与活动，感受本身的重要性 （6）初始活动应由浅入深，让学会慢慢成长 （7）应考虑活动的可能性与预计遇到的困难，提供应变方法 7．评估 （1）活动的目标是否达成? （2）活动参与人数与估计有否相同?为什么? （3）活动成功的地方? （4）活动中可以改善的地方? （5）成员的参与是否积极? （6）提出建议 8．老师带领活动时须留意之重要事项 （1）角色 老师应尽量给与同学参与实践和学习的机会，在适当时候提供协助及指导。带领活动时态度要认真，内容要充实，并注意活动时学生的安全。 （2）课外活动记录 a．所有活动均须有完整的纪录。学会或小组均须存有一份活页夹，储存全年活动计划、会员资料、会议纪录、学会收支报告、每次活动内容概况、学生出席纪录、学生参与性评估及其它有关资料，均须妥善保存，年终交回校方，以便将来交给下一任老师及校方查阅。 b．开学后会有会员招募，招募后把会员名单、干事名单交校务处输入SAMS系统。名单包括学生姓名、班别、班号、职位。 c．每个学期完结前，活动导师须评核该生活动表现，跟据参与率以优良常可（1,2,3,