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2017学年第一学期个人教学总结 20**学年第一学期个人教学总结,一次偶然的机会,我踏上了学校的讲台。时间很快,在这半年里我体会到了很多作为一名教师的辛勤和愉快,本学期的工作已经结束,我所讲授的课程为《XXX》和《XXX》,教授这两门课我付出了很多,有收获,也有不足,下面我对本学期的工作做一下总结,为新学期的工作做一个计划和目标。 20**学年第一学期个人教学总结 --任课教师:XX 曾经想过我是否可以成为一名教师,一次偶然的机会,我踏上了学校的讲台。时间很快,在这半年里我体会到了很多作为一名教师的辛勤和愉快,本学期的工作已经结束,我所讲授的课程为《XXX》和《XXX》,教授这两门课我付出了很多,有收获,也有不足,下面我对本学期的工作做一下总结,为新学期的工作做一个计划和目标。 一、思想认知 对于教师这个职业可以说既熟悉又陌生,作为学生,我对老师再熟悉不过了,当我站在讲台上,才开始真正了解到作为教师与学生角度关系的变化。教师是一个神圣的职业,需要有极高的文化修养、自我规范和道德素质;孔子曰:己所不欲,勿施于人,这对于一位教师来说显得尤为重要。 二、教学工作 教学工作最重要的是备课与讲课,在整个教学过程中,备课就像是后勤工作,只有把要讲课的内容充分理解熟记,并能够流畅自如的讲出来,才能被学生所接受。所以,备课对于讲课来说是前提条件,也是必要因素,是不可或缺的重要准备阶段。在一节课准备好以后,要做到能够熟练自如的讲授,在自我意识方面形成:站在学生的角度,可以循序渐进的理解所学知识的内容,学习的目的,学习的作用,也就是在实际应用过程中的重点。 讲课与备课不同,备课有充分的自我组织、调配和控制因素,可以自己设计教学过程。但是讲课有很多不被预测的状况发生,所设计的教育过程在很大程度上都不能完全实现。需要有随机应变,临场发挥的能力,还要使整个授课过程中,课堂气氛、纪律、接受知识的意愿程度尽量在自己的掌控之中。反之,整个课堂的教学过程就失去了重心,授课内容也就体现不出它的作用了。 所谓传道授业解惑,是不可分割的,一个学生学习成绩的好坏固然重要,但是教师的传道更加重要,如果学生在课堂学习的过程中,既学到了知识,又有了尊重师长、尊重同学的素质,才是成功的教学过程。学生通过在课堂中的学习能够接受所学知识,在实践的过程中发挥出来,学以致用,这才能说是完整的接受了学习内容。讲课的目的并不是单纯的授课结束就完成了教学任务,后续的理论与实践的结合能够体现出学习的结果,这样传道授业解惑才算是成功了。 综上所述,备课与讲课是一个连续循环的过程,在这个环节中,还有一个课后笔记作为连接下一节课程和上一节课程的纽带,在课堂结束后,寻找不足之处,争取在第二次授课时改正缺点,不断地完善自己授课过程,达到更自如流畅的效果。 三、目标计划 新学期开始后,我对于教学任务就会比较熟悉,因为有了本学期的授课经验,希望我能够在备课方面:备课更加充分,在讲授课本内容的时候,扩展知识内容,把前因后果说的更清楚,让学生能够明白,我本节课所学习的内容是什么,为什么要学习,目的是什么,有什么用途。把知识与实际更紧密的结合,并且让学生在实践的过程中能够应用起来。 在讲课方面:增加与学生的互动环节,有助于提高学生的学习兴趣,有的课堂气氛不错,而有的课堂气氛沉闷;这在于讲课的方式方法,有的方法适用于某个班级,而有的方法不适用,这就需要摸索整个班级的整体性格和兴趣爱好,通过不同的方法或者手段导入新课,使之在课堂一开始能够接受先入为主,对学习内容感兴趣了,学习有了愿力,讲起课来自然也就轻松多了。 最后,在授课结束时,记好笔录,以备在下一次的授课过程中出现同样的错误和不足。调动学生的学习兴趣是一项巨大的任务,就像备课是讲课的前提,而授课成功的前提就是激发学习兴趣了。 希望我在今后的教学工作中,能够以自己的言行影响学生的人生观、价值观和世界观,使他们正确的走好自己校园生活和今后社会生活的每一步。