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生物会考质量分析报告范文一、命题的基本理念与原则命题的基本理念：2017年初中生物学业水平考试，注重考查基础知识、基本技能，并在一定程度上考查学生在能力、方法和情感态度价值观方面发展的情况，要通过本次考试，进一步探讨教学评价的方法，以构建起教师充分引领、学生主体发挥，基于互动、基于探究、基于开放、基于发展的流动教学评价系统。促进全市生物教师深入反思和研究教学中的问题，全面深化我市生物课程改革。 命题的原则：初袖 中生物学业水平考试是栅 义务教育阶段的生物学年 科的终结性考试，是检盏 查、评价普通初级中学诡 教育教学质量、考核初辊 中学生学习生物学科是洲 否能够达到《生物课程菌 标准》所规定的基本要公 求的重要手段，是全面剥 贯彻国家课程方针、积杠 极促使学生全面发展、塑 整体提升学生学科科学粤 素养、大力推进素质教诉 育更进一步的重要举措尉 。二、试题的特点 20师 17年XX 市初中毕业孪 学业考试生物学科试卷篷 ，注重对学生的基础知霞 识、能力、情感态度价压 值观的考查，重点考查意 学生对《生物课程标准烷 》中十大主干知识和核挞 心概念的理解和应用，叶 在对主干知识与核心概荧 念的运用过程中 ，考查题 了“ 生命观点、理性思帜 维、科学探究、社会责盖 任” 生物学科素养。具毅 体体现在以下几个方面甘 。1. 重点考查了学生纳 核心概念与原理的理解榨 与运用 从试卷中可看出袁 ，本试卷中的多数试题锌 都是考查学生最基本的招 生物学知识，注重学科亚 知识体系和知识认知层猪 次的考查。生物的最 核甄 心知识包括从细胞到生阐 命体、生态系统、生物矫 与环境的关系、遗传与实 变异、生物进化与适应匀 、生物的多样性、人体舟 自身健康知识，这些内汲 容贯穿在整个初中阶段赐 的生物学习过程中，近旨 几年的会考也得到了强豆 化，希望引导学生全面阳 掌握基本知识打好基础乘 ，培养学生生物科学素湍 养。2. 注重对学生基井本技能的考查 生物学是咬 一门自然科学，学生只智 有在真正动手操作实验骆 的基础上，才能较好地垒 解决问题。如对显微镜健 操作（选择第2 题）、帆 用生物学知识分析解决若 问题的（简答第３７题修 ）能力的考查，希望引蓝 导教师和学生从“ 背实溪 验” 转到正常的动手做搜 实验上来，从简单的 背莲 知识 转用生物知识解决夺 实际问题上来。3. 用霉 图文并茂的方式，设置歹 真实有意义的情景，考臆 查了学生的迁移能力 主岳 要通过图表考查学生对讲 知识的理解和迁移能力宇 。图和表是以另一种形煤 式来表达生物学原理。幌 图文转换也是生物试题狙 的基本特征之一。本试豆 卷中涉及图、表的题目可 有7、13、25、 3揖 6、38 题。通过考查胡 学生对图、表的认识考盐 查学生从图文材料中获月 取信息，分析信息及解镜 决问题的能力，可以检计 验 学生是否真正理解知丈 识的内在联系。4. 通悲 过科学探究，考查了理樱 性思维及生命观念 《新烷 课程标准》指出：生物柜 学科不仅是众多事实与勃 理论的汇总，也是一个秀 不断探究的过程。科学扔 探究既是科学家工作基蔼 本方式，也是科学过程奸 中重要的学习内容和有遭 效的教学方式。可见在棵 教学中注重培养学生的肺 探究能力势有必行。本郧 试题第３7 探究题考查召 了学生收集证据、理性信 分析证据，对证据进行昼 加工的能力，38 题通栽 过分析动物的特点，考祈 查了结构功能观与进化叹 适应观。5. 考查了食爷 品安全与生命安全方面焦 的知识，渗透了学生应重 具备一定的社会责任与拍 担当的人生观 生物科学捌 最大的魅力是与生产生谢 活与自身安全、健康紧蠢 密联系，尤其是对自身理 健康、安全的关注，对丝 学生及社会都有益处，瞪 本试卷的26、28 、酝29、30及38 题的行 第4与第5 就充分体现坊 了生物学科是一门关注挺 健康与社会的学科。 6雅 . 进一步强化了初高、喝 衔接内容的考查 指导初畦 中生物教学的方向，为胶 学生进入高中生物学习祁 打下良好基础。大多数量 考题如生殖与发育、开由 花与结果、神经系统的铸 组成、生态系统、生物睦 的遗传与变异等都涉及砌 到了初高中知识的衔接瓤 。三、典型错题分析 1药 .选择题填空题问 题严玖 重：30 个选择题都有增 空选，最少 的是第一题忌 ，93 人空选，占总人刁 数0.37? 最多的是寨 第13题，261 人空萄 选，占总人数 1.03帕 ?可能原因思考：① 是戒 否有缺考情况？② 是否须 用铅笔涂答题卡时不明滔 显，没有扫描上？③ 是乾 否有不会答而 空题的？船2. 不重视教材课后习缺 题：如t4、t6、 t干 8、t22、t24 都傲 是教材中的课后习题，娶 这样的题目有利于教师瞳 回归教材，将教学和测裔 评统一起来，使教师教钒 有所考，能让学生