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在专题调研成果表彰交流会上的讲话材料同志们：一年一度的镇局级领导干部专题学习调研成果交流表彰活动，既是对各镇、各部门一年来调研成果的集中展示，也是对其学以致用、以研促学情况的客观反映，对其思考工作、谋划发展的深度广度的有力体现。 总体而言，一年来各镇、各部门更加注重学用结合，更加注重调查研究，调研文章不乏精品力作，为区委、区政府提供了有益的决策参考，但镇与镇、部门与部门之间对学习调研的重视程度仍然存在不平衡性悯 ，有的整个单位拿不出绽 一篇像样的调研文章；猪 有的不及时学习领会上靴 级的新要求，按部就班袱 、思维定势；有的不深团 入分析存在问题和矛盾皖 ，蜻蜓点水、浮光掠影有 ；有的不紧扣基层实际婉 ，大而无当、泛泛而谈奈 。开展调查研究看似务蛾 虚，但调研成果的优劣袒 ，一定程度上反映了学诣 风的好坏，最终会影响涯 一个区域发展速度的快荧 慢、层次的高低和事业穴 的成败。借今天这个活币 动，我想就加强领导干采 部学习，谈三点体会与蚤 大家共享。 一、用更多誓 的时间思考更深层次的墅 内容，从海量信息、快症 餐阅读中走出来 今天如写 果还说哪个领导干部不野 学习，那肯定是不可能胀 的事。在这个信息爆炸钟 的时代，大家都在主动闸 或被动的接收信息，特鼎 别是新兴媒体的发展，蹿 借助电脑、手机、iP迟 ad等媒介，我们非常胰 快捷地接收着来自网络剃 、微博、微信传递的各昔 种信息，甚至时常有一蛀 种压力，感觉一天不上跑 网浏览信息，就没有与样 人交流的内容，就要被愈 这个时代所抛弃。有网彤 友编了这么个段子，“村 早晨起来看微信，很容娇 易让人产生一种皇帝批哉 阅奏章，君临天下的幻利 觉。国际国内大事潮水跃 般涌来，需要迅速作出妨 各种判断，提出各种建缔 议，做出各种批复，做审 各种转发。各种忧国忧单 民，各种踌躇满志，各庞 种醒世恒言，各种美容坟 美食美方子……万物皆掺 备于我。”这种短、平杖 、快的学习方式，似乎缝 很符合快节奏的生活方馈 式，但时间一长会发现淫 ，我们自身的素质与能漂 力，并没有随着接受海敌 量信息、快餐阅读而提医 高。原因在于信息不等获 于知识，知识不等于智欢 慧。 从海量信息、快餐瓜 阅读中走出来，就不能筏 只盯着电脑学，捧着手氓 机学，而是要更加重视惨 读书和思考，变“吃快糊 餐”为“吃营养餐”，跋 变“浅阅读”为“深阅窍 读”。南宋哲学家、教净 育家朱熹说：“读书之次 法，在循序渐进，熟读呀 而精思。”强调了读书捷 与思考的重要。多读书肘 ，读好书，能够促进我泽 们的思考，使我们的思寸 想能力、思想水平不断葡 提升；既读且思，勤读证 善思，熟读精思，有助腋 于我们对所读之书理解昼 得更深刻、更透彻。 二愈 、用更大的精力研究更意 重要的事情，从事无巨茨 细、亲力亲为中走出来极 意大利经济学及社会学刹 家帕累托从大量经济统朗 计中发现一组颇有意思庙 的现象：80?产出，殷 来自20?投入；80繁 ?存款，来自20??账 客户；80?堵塞，发秋 生在20?路口；80囚 ?工作，由20?人员帕 承担；80?医疗资源壹 ，消耗于20?疾病；审 80?销售额，来自2狱 0??顾客……帕累托濒 由此得出结论：80?问 结果，归于20?起因愤 。这一结论被概括为“尸 重要的少数和不重要的舒 多数定律”，即“帕累游 托定律”。这个定律告搁 诉我们什么呢？那就是颈 ，我们研究工作，与其谁 面面俱到，不如分清主债 次，从众多琐碎事情中臼 摆脱出来，用更大精力定 去关注更重要的事。这跌 种抓主要、抓关键、抓耳 重心的思维就是从宏观绣 总体和长远建设上来认痪 识和把握全局的战略思战 维，是领导干部必备的郝 思维。 领导干部提高战峡 略思维能力，就应该抓纸 住本镇、本部门工作的救 重心和关键，坚持学习咽 研究，在增强工作的预卵 见性和前瞻性上下功夫之 。1945年党的七大当 ，毛泽东说过：“预见捍 就是预先看到前途趋向伎 ，如果没有预见，叫不押 叫领导？我说不叫领导早 。”毛泽东还说：“坐挠 在指挥台上，只看见地怨 平线上已经出现的大量求 普遍的东西，那是平平一 常常的，也不叫领导。剔 只有当着还没有出现大遮 量的明显的东西的时候调 ，当桅杆顶刚露出的时箕 候，就能看出这是要发掂 展成为大量的普遍的东锰 西，并能掌握住它，这执 才叫领导。”我们要努晌 力用更大的精力研究更惜 重要的事情，以大眼光甥 和大境界超越眼前的纷溶 繁万象，通过更大的气尼 象和更大的格局，提升绷 领导能力、领导水平，果 提高工作的质量和层次杨 。 三、用更强的热情关蘸 注更创新的工作，从经雅 验主义、轻车熟路中走吹 出来 关于创新的意义、莽 案例，这些年来我们见孺 了很多，也听了很多，诞 但面对创新的要求，我曰 们仍然有黔驴技穷的感揉 觉，觉得创新很难。