江苏省涟水县红日中学2017年八年级语文上册 23《幽径悲剧》学案1（无答案）（新版）苏教版.docVIP

《幽径悲剧》 第1课时 学习目标 1.了解文学常识、写作背景，积累词语。 2.能根据课文具体内容说出紫藤萝悲美之处。 3.体会作者在文中表达对“愚氓灭美”的痛惜的思想感情，理解课文的主题。 4.引导学生珍爱人与自然的和谐相处，使学生树立和捍卫真、善、美的人文精神。 学习重难点 1.能根据课文具体内容说出紫藤萝悲美之处。 2.体会作者在文中表达对“愚氓灭美”的痛惜的思想感情，体会作品强烈的悲剧效果 学习过程 （一）1、创设情境、导入新课 北京大学燕园有这样一条幽径，一面傍湖，一面靠山，蜿蜒曲折，实有曲径通幽之趣。季羡林先生每天都走这条小路。可是有一天当他走过这条路时，却倍感忧伤，这是为什么呢？请让我们一起走进《幽径悲剧》。 2、了解作者及写作背景： ⑴一生无数头衔，唯独喜欢“教授”这一称号。一生精通英、德、印等多种语言，唯独热爱着祖国的文字。出生山东清平县，家境也十分清贫，唯独满腹诗书之足。就读清华，博得“四剑客”之一的美誉。留学德国，二战的烽烟造就他成为东方语言大师。 回归祖国，执教北大。文革间挨斗受批受尽凌辱，可从未放弃救世治学之道。十年磨一剑，译成了印度人都惧怕的《罗摩衍那》。 是他-------大力的沟通了东西方文化。 是他-------推动了东方文化的前进。 他就是一代宗师——季羡林北京大学教授、中国文化书院院务委员会主席、中科院院士、中国语言学家、文学翻译家，梵文、巴利文专家。被称为“东方学大师”。 著有散文集《天竺心影》、《朗润集》、《留德十年》、《牛棚杂忆》、《季羡林论人生》、《病榻杂记》等。伤心之极，那么他仅仅是为这一棵藤萝而悲伤吗（更令作者伤心忧虑的是什么）