2018部编本二年级语文下册人教版1.《古诗二首》.ppt

　　小喇叭朗读开始了，点一点音箱，一起听。 　　边听边想：这两首诗描写了哪个季节的景色？ 　　这首诗描写了诗人居住在乡村时因春天来临而喜悦，以及见到的春天景象和放学后孩子们放风筝的情景。 村居 　　这首诗是一首咏物诗。诗的前两句连用两个比喻，描绘春柳的勃勃生机，葱翠袅娜；后两句更别出心裁地把春风比喻为“剪刀”，将视之无形不可捉摸的“春风”形象地表现出来。 咏柳 草长莺飞/二月天，拂堤杨柳/醉春烟。 儿童散学/归来早，忙趁东风/放纸鸢。 按节奏读古诗。 村居 咏柳 · · · · 碧玉/妆成/一树高，万条/垂下/绿丝绦。 不知/细叶/谁裁出？二月/春风/似剪刀。 · · · · 草长莺飞二月天， 理解句子的意思。 拂堤杨柳醉春烟。 农历二月，村子前后的青草已 经渐渐发芽生长，黄莺飞来飞去， 杨柳披着长长的绿枝条，随风摆动，好像在轻轻地抚摸着堤岸。在水泽和草木间蒸发的水汽，如同烟雾般凝集着。杨柳似乎都陶醉在这浓丽的景色中。 儿童散学归来早， 理解句子的意思。 忙趁东风放纸鸢。 村里的孩子们放了学急忙跑回家， 趁着东风把风筝放上蓝天。 碧玉妆成一树高， 理解诗句的意思 万条垂下绿丝绦。 高高的柳树长满了翠绿的新叶， 轻柔的柳枝垂下来，就像万条轻轻飘动的绿色丝带。 不知细叶谁裁出， 理解诗句的意思 二月春风似剪刀。 这细细的嫩叶是谁的巧手裁剪出来的呢？ 原来是那二月里温暖的春风，它就像一把灵巧的剪刀。 这两首诗写的是哪个季节的景色？ 草长莺飞二月天 二月春风似剪刀 春季 品读《村居》说一说草、黄莺和 杨柳是什么样的？孩子们在做什么？ 草长莺飞二月天。 小草是嫩绿的，小黄莺欢唱着飞来飞去。 拂堤杨柳醉春烟。 杨柳长长的柳枝，摇摇晃晃的好像是在抚摸着地面。 儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。 散学归来的孩子们在田野里奔跑着放飞自己的风筝。 品读《咏柳》，说一说这首诗中把什么 比作了什么？你从中体会到了什么？ 二月春风似剪刀。 　　把“二月春风”比作“剪刀”。 我们从中体会到了诗人对春天的喜爱之情。 　新词：　 　　　河堤 堤岸 杨柳 柳条 吹拂 春风拂面 化妆 梳妆打扮　 　好句： ①草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。 ②不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。 　　通过朗读，我们了解了课文的主要内容：《村居》是一首描写春天景色的古诗。它描写的是花草繁盛，千里莺啼，春风杨柳，令人陶醉。儿童放学归来，三五成群，迎着春风，放飞着风筝，放飞着快乐，放飞着希望。 　　通过朗读，我们了解了课文的主要内容：《咏柳》是一首描写春天景色的古诗。它描写的是一棵柳树长得又高又绿，树上垂下无数的柳条，它的叶子细细的，非常惹人喜爱。 草长莺飞 杨柳醉春烟 儿童散学归来 趁东风放纸鸢 碧玉 一树高 万条 绿丝绦 细叶 谁裁出 春风 似剪刀 　　描写柳树的词语 婀娜多姿 亭亭玉立 垂柳依依 垂柳蓬茸 柳絮似棉 柳吐绿珠 随风飘舞 杨柳依依 杨柳摇曳 柳条挂珠 枝叶婆娑 轻烟柳影 大林寺桃花 唐·白居易 人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。 长恨春归无觅处，不知转入此中来。 绝句 唐·杜甫 迟日江山丽,春风花草香。 泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯。 　惠崇春江晚景 宋·苏轼 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。 蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。 春日 宋·朱熹 胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。 等闲识得东风面，万紫千红总是春。 　1.加上偏旁组成新字再组词。 寺（ ）（ ） 　寸（　　）（　　） 　里（　　）（　　） 　女（　　）（　　） 　　用加上偏旁组成新字的方法可以巩固所学的生字。 村 村庄 童 儿童 妆 梳妆 诗 古诗 　2.先解释加点的词再用自己的话说说诗句的意思。 　忙趁东风放纸鸢。 　　 二月春风似剪刀。　　 似：如同；好像。原来是那二月里温 暖的春风，它就像一把灵巧的剪刀。 纸鸢：泛指风筝。急忙趁着东风把风 筝放上蓝天。 · · · 　３.用自己的话说说这两首诗表达了诗人什么样的思想感情吧。 　　《村居》表达了诗人对春天乡村美景的喜爱和对乡村孩子的赞美之情。《咏柳》表达了诗人对春天的喜爱与赞美之情。 * * * * 　　“春天的花，春天的草， 春天的杨柳扭着细腰。” 　　春天到处都充满了活力！今天让我们走进课文欣赏一下古人眼里的春天是怎样的吧。 　　高鼎，清代后期诗人。字象一，又字拙吾，仁和（今浙江省杭州市）人。高鼎劲生活在鸦片战争之后，大约在咸丰年间（1851～1861），其人无甚事迹，其诗也多不合那个时代，一般人提到他，只是因为他写了一首有关放风筝的《村居》。著作有《拙吾诗稿》等。 贺知章（659-约744），唐代诗人。字季真，自号四明狂客，越州永兴（今浙江杭州市萧山区）人。与张旭、包融、张若虚