2018新人教部编本二年级下册语文第10课.《沙滩上的童话》 4教案.docVIP

教学设计方案 学校： 年级： 二 班级： 人数： 学科：语文（新教材） 课题： 10、沙滩上的童话 教师： 日期： 教学目标： 1、在阅读中认识“建、筑、插、狠、攻、商、驾、驶、炸、挖”10个生字，认识部首“建字底”，会写“建、插、攻、商、挖”，积累“相约、建筑”等6个词语。 2、分角色朗读课文，注意读出不同的语气。积累动词，并尝试使用。 3、展开想象，试着编写一个智救公主的故事。感受孩子们欢乐的童年生活。 教材分析： 《沙滩上的童话》是二年级下半学期第一单元的第四篇课文。这是一个洋溢着欢乐、温情的童年故事，以小伙伴在沙滩上玩耍时的对话为主，描写了小伙伴在沙滩上堆城堡，玩游戏的情景。 课文语言亲切、自然、质朴，以第一人称描写，是孩子们自己讲述自己的故事，饶有童趣，充分显示了孩子们富于幻想的特征。童话故事在孩子之间“你一句，我一句”的对话中展开，并没有完整地叙述，作者把更多的想像空间留给了读者。比如以三句对话交代童话故事的起因：“这里住着一个凶狠的魔王。”“他抢去了美丽的公主！”“你们快听，公主在城堡里哭呢！”这样的对话适合语句浅显，学生理解起来并不费力，因此教学时应当把重点放在指导朗读上。公主被魔王抢去时候的害怕、救出公主之后的兴奋、激动要读出来。在描写我们是如何救公主的过程中，作者使用了一系列的动词，如趴、挖、抬等……可以结合课后的练习，让学生读一读、找一找、填一