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中考语文现代文阅读修辞总结 提问方式：这句话运用了什么修辞方法？这样写在表达上有什么好处？ 答题模式：确认修辞手法+修辞本身的作用+结合句子语境 1.比喻：化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体。 答题格式：生动形象地写出了+对象+特性。 2.比拟：给物赋予人的形态情感（指拟人），描写生动形象，表意丰富。 答题格式：生动形象地写出了+对象+特性。 3.借代：以简代繁，以实代虚，以奇代凡。？ 4.夸张：烘托气氛，增强感染力，增强联想；创造气氛，揭示本质，给人以启示。 5.对偶：便于吟诵，易于记忆，使词句有音乐感；表意凝练，抒情酣畅。 6.排比：节奏鲜明，内容集中，增强气势；叙事透辟，条分缕析；长于抒情。 答题格式：强调了+对象+特性 7.反复：写景抒情感染力强；承上启下，分清层次；多次强调，给人以深刻的印象。 8.对比：使所表现的事物特征或所阐述的道理观点更鲜明、更突出。 答题格式：强调了……突出了…… 9.设问：自问自答，提出问题，引发读者的思考。 答题格式：引起读者对+对象+特性的注意和思考 10.反问：强调语气，语气强烈，强化情感。 答题格式：强调，加强语气等； 答题示例1： 两千多年前的这个关于知音的传说，已经深深地珍藏在无数华夏子孙的心坎里，有时发出细微的声响，让人们欣慰地咀嚼和回味；有时却又像飓风似地咆哮，催促人们赶快付诸行动。神往和渴求充满了崇高友谊的知音，是一种多么纯洁而神圣的情操。 问：怎样理解这一段中“有时发出细微的声响，让人们欣慰地咀嚼和回味；有时却又像飓风似地咆哮，催促人们赶快付诸行动”的表达作用？答：此处运用了比喻、比拟的修辞手法，形象生动地表达了知音的传说带给人们的美感和鞭策作用。 答题示例2： 文章最后一段关于喝酒的描述和议论，运用了什么手法？这样写有什么好处——运用了类比（比喻）的手法，将参加社会活动类比（比喻）为喝酒，将过分热衷社会活动而不再创作类比（比喻）为酗酒。少喝有眼健康（有益创作），多喝则无益，酗酒则造成“快乐的死亡”（没有作品发表）。通俗易懂，极富讽刺意味，起到生动形象的批评作用。 现代文阅读练习题及答案 一、修辞辨析 例1 .对下列句子使用的修辞判断错误的一项是（ ） A.老头子狠狠地说：“为什么不能？”（反问） B.多水的江南是易碎的玻璃，在那儿，打不得这样的腰鼓。（比喻） C.布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾。”（拟人） D.一会儿翅膀碰着波浪，一会儿箭一般地直冲向乌云，它叫喊着，——就在这鸟儿勇敢 的叫喊声里，乌云听出了欢乐。（排比） [解题指津]此题是对所运用的修辞手法判断错误的选择。解答时，要认真品读句子，根据平时积累的修辞知识进行判断。排比是由三个或三个以上的短语或句子构成，而D项只有两个句子，因此构不成排比。 参考答案：D 二、赏析作用 例2.对下面文段中有关修辞方法作用的分析，有误的一项是（ ） 人为什么要读书呢？书，可以唤醒沉睡的心灵，可以引领迷惘的灵魂。一本好书，就是一个崭新的世界。读艾青的诗歌，我坚定了不断前行的信念；读史铁生的散文，我鼓起了直面人生的勇气；读托尔斯泰的小说，我充满了对精神家园的憧憬……读书，就像用麦管吮吸甘露，让人欣喜，让人着迷。还有什么必读书更能产生令人陶醉的内心体验呢？ A.文段开头运用设问，自问自答，强调了书对人的思想的启迪和引领作用，有助于启发读者的思考。 B.文段中运用“读……，我……”的排比句式，语势强烈，意在突出读书带给“我”的力量，让“我”有更高的追求。 C.文段中“读书，就像用麦管吮吸甘露”运用比喻，生动地写出了阅读给人带来的惬意感受。 D.文段结尾运用反问，加强语气，强调了阅读能使人内心世界更丰富、精神境界更高尚的原因。 [解题指津]此题以选择题的形式考查学生修辞方法作用的分析能力。这段文字运用了设问、拟人、比喻、反问、排比等修辞方法，选项A、B、C的说法都正确。选项D中，反问的修辞是对的，但对其作用的理解是不正确的。文段结尾运用反问，加强语气，强调了读书能给人内心世界带来美好感受的情形。 参考答案：D 三、仿写句子 例3 .阅读下面文字，补写一个与所给句子句式相同、修辞手法一致、语意连贯的句子。 善思则能“从无字处读书”。读沙漠，读出了它坦荡豪放的情怀；读太阳，读出了它普照万物的无私； ， 。 [解题指津]这是一道将修辞手法放在补写句中来考查的题目。做题时除了要注意补写的句式应与所给句子相同或相似外，还要注意修辞运用的一致性。很明显，所补写句子应与所给句子构成排比句，同时补写句子是对“无字处读书”的阐释。 参考答案： 示例： （1）读春雨，读出了它润物无声的柔情。 （2）读大海，读出了它气势磅礴的豪情。 [有错必纠] 1.对下列句子使用的修辞判断错误的一项是（ ） A.商店和饭馆的门无精打采地