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在语文教学中怎样运用歌曲资源 很多学生爱听歌、爱唱歌，若把歌曲的资源引入语文课堂，也许可以更好地激发学生对语文学习的兴趣，间接提高学生的语文素养。下面是一些有趣的尝试。 一、歌以传情 一次和学生谈论“中国好声音”这个节目，发现学生竟然如我一样喜欢悠扬的《鸿雁》。听着学生给我唱这首歌曲，看着窗外的两排高大的白杨，我忽然想就让学生写一篇借景抒情的歌曲，来表达对母校的深情吧。我先带学生讨论《鸿雁》的歌词： 鸿雁，天空上，对对排成行。 江水长，秋草黄，草原上琴声忧伤。 鸿雁，向南方，飞过芦苇荡。 天苍茫，雁何往，心中是北方家乡。 天苍茫，雁何往，心中是北方家乡。 鸿雁，北归还，带上我的思念。 歌声远，琴声长。草原上春意暧。 鸿雁，向苍天，天空有多遥远。 酒喝干，再斟满，今夜不醉不还。 酒喝干，再斟满，今夜不醉不还。 讨论1：这首歌的名字为什么叫鸿雁？（此问题旨在让学生明白借物抒情。） 讨论2：这首歌的歌词有什么明显的写作方法？（此问题旨在让学生发现本词的写作方法，并运用这种方法进行创作。） 然后我提议学生模仿《鸿雁》的风格，以“怀念小学母校”或“清华附中感怀”为主题写一篇歌词。 果然学生非常喜欢这个创意。下面展示两篇作品： 兰亭·四季 兰亭，映浮塘，藤绿倚风凉。 荻芦荡，春杏香。小径点点晨光。 兰亭，向暖阳，歌声入幽廊。 苦寒窗，笑靥朗，心中是故时学堂。 苦寒窗，笑靥朗，心中是故时学堂。