2016安徽安庆市中考语文复习研讨会：叙事描写总关情课件.pptxVIP

;; 2016年安庆市、铜陵市初三语文复习研讨会阅读复习指导课;《2016年安徽省初中毕业学业考试纲要》语文第二部分“阅读”考点7： 初步领悟文学作品的思想内容和情感。;中考试卷中直接涉及到“领悟情感”考点的题型有：;另有一些题型不是直接考察本考点，但答案可能会涉及文章情感：;评析文中句子的表达效果。 如：2015年长沙《幸福的篮子》 文章第17自然段画线句子运用了什么修辞手法？请简要分析其表达效果。 【答案】比喻。把美好的回忆比喻为珍珠，化抽象为具体，生动形象地写出了对美好回忆的珍惜，充满光亮，体现了作者重新对生活充满信心和希望。;分析景物描写的作用。 如：2015年福州《消失的故乡》 本文语言富有意蕴，请从A、B两句中任选一句，自选角度，作简要点评。【A】井台上边，几棵茂密的龙眼树，春天总开着米粒般的小花，树下总卧着农家的水牛。水牛的反刍描写着漫长中午的寂静。 【答案】作者通过对枝叶茂密、开着米粒般小花的龙眼树和静卧反刍的水牛的描写，渲染了故乡田园般宁静、安详的氛围，表达了作者对往昔故乡深深的眷恋。;分析人物描写的作用。 如：（《考纲》参考试卷）《老师！老师！》 请从人物描写或修辞运用的角度赏析文中画横线的句子。 望着村头远去的父亲般的老师，落日中他如在大地上行走的一棵年迈的树，直至他在村头渐缓地消失，我还看见他在我心里走动的身影和缓缓起落的脚步，如同宁静里我在听自己的心跳一样。 【答案】“望着……年迈的老树”中“望着”这一动作写出对老师的恋恋不舍之情。“我还看见……听自己的心跳一样”，通过心理描写表现出老师带给作者心灵的震撼，也表明作者对老师的尊敬、爱戴之情早已渗入到灵魂深处。;分析感悟文章思想内容。 如： 2012年安徽《红橘甜了》 题目是“红橘甜了”，请结合小说内容，具体说说文中表现了哪些方面的“甜”。 【答案】红橘树在父亲精心管理下结出的果实很甜；父亲为培养儿子成才而感到欣慰、满足；儿子从父亲种橘、送橘等行为中感受到父亲的信任、关爱；全家人互相关心体贴，充满温馨。 ;文章表达了作者怎样的思想感情？ 梳理作者（或文中人物）的情感变化。 品味文中词语的表达效果。 揣摩文中句子含义。 分析景物描写的作用。 分析人物描写的作用。 分析感悟文章思想内容。 ;2013年安徽省中考《远去的乡村》真题：;叙事描写总关情;没有联系情感思考答案！;领悟情感不全面！;结合文章所叙写的具体内容领悟情感，找到情感的生发点。;《考纲》9页《幸福的篮子》2（1）;《远去的乡村》真题阅读参考答案：;叙事描写总关情;作 业：;