山东省邹平县实验中学七年级生物上册2.1.3 绿色植物的光合作用教案（二）（新版）济南版.docVIP

绿色植物的光合作用（二） 课 题 绿色植物的光合作用（二） 课 时 本学期第 课时 日 期 本单元第 课时 课 型 新授 主备人 张德兰 复备人 审核人 感 知 目 标 学 习 目 标 知识 1.理解光合作用的原料是二氧化碳和水。 2.掌握光合作用的基本概念。 3.牢记光合作用的公式，并能理解其中的含义。 能力 1.通过查阅有关光合作用的发现过程的资料，培养学生查阅、整理资料的能力通过光合作用的一组探索性实验过程，使学生学会观察和记录植物生理实验现象的基本方法，初步明确从现象到本质的科学思维方式。 情感、态度、价值观 通过阅读光合作用的发现过程，使学生领悟到光合作用的发现是许多科学家只会的结晶和不懈努力的结果。 重 点 难 点 教学重点：光合作用制造淀粉的原料是二氧公碳和水；光合作用的概念、应用。 教学难点：对光合作用概念以及公式含义的理解。 教师活动 学生活动 时间 学 习 流 程 课堂检测 1.绿叶在光下制造淀粉的实验中，为什么要进行暗处理？ 2.为什么用黑纸片进行遮光和提前放到暗处一昼夜？ 3.为什么要脱去绿叶中的叶绿素？并且要隔水加热？ 4.脱去叶绿素的叶片遇碘后有什么变化？ 5.本实验的实验结论是什么？ 二、情境导入 我们知道，啤酒厂生产啤酒要用原料（水、麦芽等）；工厂生产制造汽车也需用原料。那么，绿色植物进行光合作用生产淀粉的