《纸船》教学课件01.pptVIP

该课件由【语文公社】友情提供QQ：764723079 课后作业 拟定一份“爱心回报计划” * 欢迎莅临指导 ？ 通过初读你读懂了什么？（这是 对 的思念）你从哪里看出来的？ ？诗人是借助什么具体意象来抒写对母 亲浓浓的思念？ 读懂诗意 母亲 思念 借物抒情 4、我们要读活一首诗与作者心曲相映，还缺乏最重要的东西是？ 读出诗情 1、你认为这首思念母亲的诗作应读得深沉还是 高昂？ 基调：深沉 2、这首诗应读得急骤还是舒缓？ 节奏：舒缓 3、请找出第二小结中表现对母亲思念的执着的词语？这些词语应重读还是轻读？ 轻重： 音乐美 情感美：“感人心者，莫先乎情” 基调：深沉 节奏：舒缓 轻重： 音乐美 情感美：“感人心者，莫先乎情” 读出情感 艺术是靠想象而存在的。——高尔基 读出画面 艺术是靠想象而存在的。——高尔基 读出画面 艺术是靠想象而存在的。——高尔基 读出画面 寒 冬 里，母爱织在毛衣里，穿着它，情牵牵。 读写创新 小 时 候，母爱融在乳汁里，吮着它，香甜甜。 长 大 后，母爱藏在枕头里，枕着它，意绵绵。 不仅作家在创造，而且往往读者比诗人更像诗人 ———易卜生 里（时），母爱 在 里， 着它， 雨 天 里，母爱撑在雨伞里，擎着它，泪涟涟。 可选择课文或小诗有感情地朗读来表达对母亲的爱 读 可讲一讲对这首诗感受最深的地方，或者讲述自己的故事。 讲 可仿照诗人的写法写一、二句表达母爱的小诗。 写 可唱首与诗人感情相类似的歌。 唱 可以画一副画来表达对母亲的爱。 画 可折一只纸船或纸鹤，写上你最想说的话。 做 “爱心回报”——怡情 自选活动 母亲啊！ 你是荷叶，我是红莲。 心中雨点来了，除了你， 谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？ 母亲啊！ 撇开你忧愁， 容我沉酣在你的怀里， 只有你是我灵魂的安顿。 母亲啊！ 天上的风雨来了， 鸟儿躲到它的巢里； 心中的风雨来了， 我只躲到你的怀里。 小小的花， 也想抬起头来， 感谢春光的爱—— 然而深厚的恩慈， 反而使她终于沉默。 母亲啊！ 你是那春光吗 ？ 课文总结——动情 冰 心 分毫都不差减。 世界是没有两件事物，是完全相同的，同 在你头上的两根丝发，也不能一般长短。然而 ——请小朋友们和我同声赞美！只有普天下的 母亲的爱，或隐或显，或出或没，不论你用斗 量，用尺量，或是用心灵的度量衡来推测；我 的母亲对于我，你的母亲对于你，她的和他的 母亲对于她和他；她们的爱是一般的长阔高深， *