某年高考物理复习探究.docVIP

某年高考物理复习探究 传统课程在教材内容的选择和编排上突出的是经典物理部分,而对物理学较新的成果、思想、方法介绍不多。长期对前沿物理研究的相对忽略导致了科学教育的“片段化”,物理教育成了物理“断代史”的教育。 新课程改革要求学生在学习经典物理的同时,能够认识到它的局限性.故而需要加强前沿知识的教学。如模块3- 4就增加了相对论的内容并明确提出了教学要求: (1)知道狭义相对论的实验基础、基本原理和主要结论; (2)了解经典时空观与相对论时空观的主要区别。体会相对论的建立对人类认识世界的影响; (3)初步了解广义相对论的几个主要观点以及主要观测证据; (4)关注宇宙学研究的新进展。又如在模块3- 5中要求学生“初步了解恒星的演化.初步了解粒子物理学的基础知识”等。可以说.新增的内容是传统教学内容的有力补充.要求虽然不高.却能弥补物理教学中长期存在的不足。因此,从事第一线教学工作的物理教师应当关注、追踪物理学前沿知识的动态发展。现针对物理学前沿知识在教学中的运用提出以下几点建议: 首先,教师要更新观念,教师的魅力主要体现在学术魅力上,体现在对物理教学和高考动态的洞察力上,参加物理学科学术交流可说是一条捷径。 其次.教师要用现代物理学的思想去重新衡量、组织传统知识,有效地进行教学。 再次.在教学中要大胆应用,更要把握好“量”与“度”,教学中应避免大量新现象、新知识的简单罗列。 最后,在复