学前教育论文-幼儿园教育小学化问题调查与研究推荐.docVIP

高 等 教 育 自 学 考 试 毕 业 论 文 论文题目：改变农村幼儿园教育小学化倾向的对策研究 作者姓名：刘小庆 专 业： 学前教育 主考学校： 西北师范大学 准考证号： 222312190097 指导教师： 左雯霞 讲师 XX专业 改变农村幼儿园教育小学化倾向的对策研究 improve the present situation of rural preschool education elementary school change tendency of countermeasures 刘小庆 liuxiaoqing 目 录 内容摘要 ┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈（Ⅰ） 正文目录 ┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈（Ⅱ） 参考文献 ┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈（Ⅲ） 文献综述 ┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈（Ⅳ） 附 录 ┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈（Ⅴ） 致 谢 ┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈（Ⅵ） 改变农村幼儿园教育小学化倾向的对策研究 刘小庆 （甘肃 张掖 民乐县新天镇大庄小学） 摘要：本研究以部分农村幼儿园为调查对象，通过采用问卷法、访谈法、观察法等方法，对农村幼儿园教育小学化倾向问题进行调查与分析。调查结果显示：农村幼儿园教育小学化倾向主要表现在教学内容上，把识字、拼音、算术作为幼儿园的基本教学活动，而忽视了游戏等其他活动；教学组织形式上，采取单一的集体教学活动；教学管理上，在生活上制定统一的作息时间、在学习上以班级集体教学活动为主；教学评价上，以幼儿的学习成绩作为主要的评价标准。造成农村幼儿园教育小学化倾向的因素主要有家长的陈旧观念、幼儿教师的专业素质偏低以及幼儿园缺乏正确的办园宗旨等。研究还提出了改善农村幼儿园教育小学化倾向现状的对策，如引导家长正确认识幼儿教育的规律；重视幼儿教师队伍的建设，提高专业素质；树立正确的办园意识；做好幼小衔接工作等。 关键词：农村 幼儿园教育 小学化倾向 现状 一、问题的提出 认为，教育是有规律的二、研究目的与意义 （一）研究目的 （二）研究意义 1.理论意义 幼儿教育是人生教育的启蒙阶段,随着我国经济实力的增强,幼儿教育已纳入基础教育的轨道。而幼儿教育小学化问题的出现,不仅背离了基础教育改革与发展方向,还给幼儿的身心发展带来严重危害,并日益引起人们的关注与思考。因此，本研究通过对农村幼儿园教育小学化倾向问题进行调查研究，可以丰富学前教育的相关理论，同时为幼儿教育的相关研究提供一些现状描述和数据，并为相关部门出台相应的管理实施意见和政策法规提供理论依据。 2.实践意义 目前，大部分农村幼儿园这种超前教育不仅对幼儿身心健康造成严重危害，阻碍国家推进素质教育的努力。 三、研究过程与方法 （一）研究过程 （二）研究方法 2.问卷调查法 自编《农村幼儿园教育小学化倾向问题调查问卷》，随机选择民乐县的五所乡镇中心幼儿园的教师作为问卷调查的对象，运用封闭式问题和开放式问题的相结合的方法，从农村幼儿园教育的教学内容、教学组织形式、教学管理以及教学评价等方面进行调查，全面了解该地区幼儿教育小学化倾向的现状。调查共发放问卷100份，回收97份，回收率达到97%。问卷结果用SPSS for Windows 16.0对数据进行统计分析。 3.访谈法 随机选择五名幼儿教师作为访谈对象，对农村幼儿园教育的教学内容、教学组织形式、教学管理以及教学评价等方面进行访谈，弥补先前问卷调查的不足之处，并总结其发展的策略及制约因素。 4.观察法 本研究通过采用非参与式观察，可以获取更真实的信息，有助于研究者得到第一手的资料。对民乐县农村幼儿园进行两周详细的实地观察，随时随地对农村幼儿的一日生活、学习展开调查。观察中采用了笔记记录的方式，并在观察结束后马上整理，补充得出在问卷和访谈中不能了解到的信息，使研究的结论更加真实。