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我的英语 四级完形填空解题技巧 ??? 要完全做好完形填空，必须在通读全文、把握结构与大意的前提下，根据所提供的选项和句子的结构、语法、语篇等信息，通过逻辑推理、对比等手段最后确定答案。 ? 1、了解大意：所谓了解大意即通读整篇文章，弄清文章的大意和结构，确立正确的背景知识，为填空做好充分准备。完形填空出题时有一条原则：去掉20个空格后不会影响考生对文章大意的了解。考生在阅读时，要善于从文章开头的几句话中把握它的背景、主题或结构，并结合常识判断构建一定的预期。通常情况下，文章开头的一、二句话都是完整的信息，这些句子揭示文章的背景知识或主题思想，考生在阅读中一定要仔细研读，为后面的阅读扫清障碍。 ? 2、初选答案：在填每个空格时，可以从出题者的出题思路着手，初步做出每个题的答案。总的来说，有六种出题思路。A：词义与词形的辨析。B：逻辑关系。C：结构识别。D固定搭配。E：动词的用法。F：介词的用法 ? 3、寻找线索：结合上下文找答案，文章中会有一些信息的复现或重复。 ? 4、回头补缺：如果有的难题一时做不出来，应立刻跳过此题，继续往下做。随着空格变得越来越少，对文章的理解也越来越轻松，有时就能从下文的线索和暗示中找到答案，这样再回过头来填上答案，也未为晚也。 ? 5、核实答案：题目填完后，考生应利用一到两分钟将答案带入原文通读，目的是通过“语感”来核实答案。这样一来，不仅可以改正填错的词，而且还可以在这一过程中得到启发，把做不上来的题目填出来。 ? 在现代外语阅读教学中，篇章分析正受到越来越多的关注和重视。在篇章分析中有两个重要概念，一是衔接(cohesion)，一是连贯(coherence)。前者指句子与句子之间的连接关系。后者指各成分之间意义上的相互协调关联。 ?? 在阅读理解中衔接体现在篇章的表层结构，即字面上。衔接对阅读理解帮助很大，介绍几种大家在阅读中常见的种类：1、指称衔接——人称指称(he,they ,someone……)、指示指称（this,that,those,such……）\比较指称（same,different,than,as……）。2、省略衔接：下句话省略了内容，上句话成为理解的依据。3、连接衔接：递进、转折、原因。4、词汇衔接：重复（又称重现。重复出现的实词往往是关键词）、同义词或近义词、反义词、上下义词（概括与具体，如animal与bird就是一组上下义词）、相关词（比如church,priest）。 1、? 2、? 3、? 4、? 5、? 6、? 其次，时间紧迫感对提高阅读速度十分有利，否则速度永远难以提高。建议平时练习时400单词左右的文章五分钟时间读完。坚持一段时间后逐渐把阅读速度再次提高，每分钟100单词左右。可以用历届考过的文章或报刊杂志等作为练习。 另外，对不同问题可采用不同的阅读方法，如事实细节题用扫读法，词语题用五步法，主旨大意用浏览法，等等我们上课所教大家的技巧。 最后还应指出：阅读速度的快慢应根据不同的文章、不同的段落时时加以调整。对熟悉的内容、题材可快读。快与准确不可偏废，二者结合的恰当程度需要时间自己揣摩、总结。 阅读理解之词汇 一、生词 对很多学生来说，生词是阅读理解中的一大难关。有的同学养成了一种不良习惯，阅读时总希望把文章中每一个词的意思都搞懂，他们对生词花费了太多的注意力，却忽视了对整体意思的把握。这犹如丢了西瓜捡芝麻。搞清文章中每一单词的意思固然对理解以及答案的选择有帮助，但由于时间、水平等诸多因素的限制，我们根本无法、也不可能、同时也没必要把文章里的词全部搞清楚，而且阅读理解多项选择题中就有猜词义的题，所以要学会和生词打交道。再说，以后工作中的阅读也永远需要和生词打交道，因为英语的词汇量太大了。可以毫不夸张地说，猜测词义是我们终生有用的英语阅读技能。 ? 考试中对付生词的有效方法是猜测它的意思。大致说来有以下几种方法： ? 1 根据上下文提示猜测 ? 2 根据定义或解释猜测 ? 3 根据对比关系猜测 ? 4 根据总结猜测 ? 5 根据构词法猜测 二、熟词僻义 四、六级和考研中词汇量是有控制的。但众所周知，很多英语单词都是一词多义，而且最常用的词义项最多。在多义词词义的选择上我们要记住“A word has no meaning, but the meaning lies in the context（词本无义，义随文生）”，即词的意义是由上下文决定的，我们在理解过程中务必使它在上下文中讲得通（make sense） 三、建议：把大纲中规定的词汇要多读，多写，至少见到单词能知道其基本含义，做到认知。不管四六级还是考研的阅读，在某种程度上，没有词汇，没有一切。从现在开始背吧，提高你现有词汇量已是当务之急。? ?六级改错 (2007-06-08 13: