【鄂教版】八年级上《海洋忧思录》课件.pptVIP

* * * * * * * * * * * * * * ??????瘦马语文网 所有初中语文资源免费下载 欢迎投稿 陈宗明 1.学生自由朗读课文。 2.依据小标题理清课文的思路。 ①.分组朗读第一部分的两个自然段。 ②.这一部分两个自然段分别侧重说明什么内容？ ③.为什么说海洋是生命的摇篮？人类怎样污染海洋的环境？ ①这一部分大致讲述什么内容？ ②你的结论是依据文中的哪些语句得出的？ ③这部分的内容与全文其他内容之间有怎样的关系？ 海洋忧思录 一、1总述海洋是生命的摇篮。人类不顾后果地攫取并污染海洋。 二、2--4列举事实 1.破坏珊瑚礁，影响大环境。 2.过度捕捞，鱼虾濒临灭绝。 3.鲸鱼自杀谜底——汀脂锡污染。 三、5列举数据说明海洋污染严重，呼唤保护海洋。 理解探究下列问题： 1.为什么说海洋是生命的摇篮？ 2.珊瑚对海洋生态环境有着怎样的价值？“破碎的珊瑚礁”是什么意思？ 3.”绝望的鱼虾“和”自杀的鲸“向我们哭诉了怎样的悲惨遭遇？ 4.作者”忧“的是什么，”思“的又是什么？ 　　忧虑的是生态环境的日益恶化，人类最终会遭到环境的报复；思考的是人类应当采取哪些措施关注海洋，拯救海洋。 　　它们向我们哭诉了人类对海洋的破坏，给海洋生物带来的灭绝性的灾难。 将提取的信息按照一定的顺序进行 排列，然后加上适当的过渡语，写 成课文的阅读提要。 海洋忧思录 一、1总述海洋是生命的摇篮。人类不顾后果地攫取并污染海洋。 二、2--4列举事实 1.破坏珊瑚礁，影响大环境。 2.过度捕捞，鱼虾濒临灭绝。 3.鲸鱼自杀谜底——汀脂锡污染。 三、5列举数据说明海洋污染严重，呼唤保护海洋。 水能载舟，亦能覆舟 任重道远 （忧） （思） 1.文章第五部分引用了一句成语：“水能载舟，亦能覆舟”。此成语在本文中具体含义又是什么？ 2.读了本文之后，你最大的感触是什么？ “水能载舟”是说海洋孕育了生命，孕育了地球文明，为人类的生存提供了多种要求； “亦能覆舟”是说由于人类过度开采海洋资源，污染海洋环境，势必会遭到海洋的报复。 3.在生活中，我们似乎远离海洋，那么我们该如何为保护海洋作出我们自己的贡献呢？