中考古代诗歌鉴赏之语言课件.pptVIP

该课件由【语文公社】友情提供 * * 提问方式：这首诗在语言上有何特色？ 提问变式：请分析这首诗的语言风格。 或谈谈此诗的语言艺术 应答分析：这种题型不是要求揣摩个别字词运用的巧妙，而是要品味整首诗表现出来的语言风格。一般可表述为：清新自然、朴实无华、华美绚丽、明白晓畅、多用口语、委婉含蓄、雄浑豪放、笔调婉约、简练生动，有节奏感、有音乐美、有艺术感染力等。 答题步骤：第一步:用一两个词准确点明语言特色。第二步:用诗中有关语句具体分析这种特色。第三步:指出这些诗句表现了作者怎样的思想感情。 * * 答题示例：  春 怨 金昌绪 打起黄莺儿，莫教枝上啼。  啼时惊妾梦，不得到辽西。 提问：请分析此诗的语言特色 回答：此诗语言特点是清新自然，口语化(步骤一)，“黄莺儿”是儿化音，显出女子的纯真娇憨。“啼时惊妾梦，不得到辽西”用质朴的语言表明了打黄莺是因为它惊扰了自己思念丈夫的美梦(步骤二)。这样非常自然地表现了女子对丈夫的思念之情(步骤三)。 * * 这首诗采用了（表达方式、修辞手法、表现手法）技法，写出了（意象）的（某某）特点，表现了（突出了）（某某）思想、感情，起到了（某某）作用。 表达方式有： 叙述、描写、抒情、议论。（说明） 修辞手法有： 比喻、比拟、夸张、对偶、排比、反复等。 * * 表现手法有： 象征、衬托、对比、想象、联想、照应、借景抒情、寓情于景、托物言志等。 意象： 作品中具体的人、物、景等。 思想感情有： 迷恋、忧愁、惆怅、寂寞、伤感、孤独、烦闷、恬淡、闲适、欢乐、仰慕、激愤，坚守节操、忧国忧民等。 作用：深化意境 深化主旨 意境深远 意境优美 意味深长 耐人寻味 言近旨远等。 * * 1大漠孤烟直,长河落日圆. 2\前村深雪里,昨夜一枝开.（《早梅》） 3、乡梦窄，水天宽。《化度寺》 4、寥落古行宫，宫花寂寞红。 5、流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。 6、长条故惹行客，似牵衣待庆，别情无极。 7、山抹微云，天粘衰草。 * * * * * * * * * * * * * * * * 古代诗歌鉴赏之二 语言 * * 10．阅读下面的宋词，然后回答问题。（7分） 减字木兰 苏 轼 莺初解语，最是一年春好处。微雨如酥，草色遥看近却无。 休辞醉倒，花不看开人易老。等待春回，颠倒红英间绿苔。 （1）词中所写的春天的最美好时节是什么时候？为什么？结合词中的描写简要说明。（3分） 【答案】早春（初春）。从“莺初解语”的“初”字，“微雨”的“微”字，“草色遥看近却无”的特点可以看出。(写出“早春”，1分；结合词中的描写简要说明，2分） （2）结合全词，简要分析词中所表达的思想感情。4分 【答案】①在作者眼中，早春显然是一年中最美好的季节，应该倍加珍惜。花还没有开放人就会老去，时光易逝，不要等春天过去后悔，因而不要浪费时光，要在这个时候“醉倒”。②表达了对早春的喜爱，把握青春年华、人生中最美好的时光，不要虚度人生、错过大好青春年华的感情，同时也表达出一种及时行乐，不要到年老时后悔颠倒、无所作为的思想感情。 （指明诗人的思想感情和结合全词简要分析，各2分） * * 教学目标： 一知识与技能: 1、了解诗歌语言考察题的常见题型； 2、掌握鉴赏诗歌语言的方法和技巧二过程与方法: 1、多媒体课件教学展示。 2、讲练结合。 3、四课时。 三情感态度与价值观： 培养学生热爱祖国古代经典文化情感。 * * 一、鉴赏诗歌语言的精妙 对诗歌中重点字词的理解，是诗歌鉴赏的第一步，只有正确理解字词句，才能准确鉴赏诗歌。因此，重点字词成为题点设置的一个内容。 * * 1.动词： 例1：羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。 解析：“怨”字明显用了拟人手法， 既是曲中之情，又是吹笛人之心。 2.修饰词 例2：黄河远上白云间，一片孤城万仞山。 解析：一个“孤”字，写尽环境之孤苦， 由此可达人心。 * * 3、特殊词（叠词、拟声词、数量词、颜色词等） 寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。 （《声声慢》李清照 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”。 * * 二.掌握答题的规范方法  * * * * 提问方式：这一联中最生动传神的是什么字?为什么? 提问变体：某字历来为人称道，你认为它好在哪里? 解答分析：古人作诗