福建省莆田市秀屿区土头中学2015-2016学年七年级生物上学期期中试题 新人教版.docVIP

2015-2016学年福建省莆田市秀屿区土头中学七年级（上）期中生物试卷 　一、单项选择题（每小题2分，共50分） 1．下列叙述中，属于生物的共同特征是（　　） A．都具有细胞结构 B．都能快速运动 C．都能进行光合作用 D．都能生长和繁殖 　 2．含羞草的叶子被碰后会合拢，这说明生物具有（　　） A．生长现象 B．应激性 C．繁殖 D．呼吸 　 3．在观察植物细胞时，视野中出现了一个污点，先移动载玻片再转动目镜，污点都没有移动，则说明污点在（　　） A．目镜上 B．物镜上 C．载玻片上 D．反光镜上 　 4．在实验设计中，下列选项不能作为对照组的是（　　） A．温度和水分 B．有光和无光 C．有空气和无空气 D．25℃和10℃ 　 5．一个量筒中原有15mL的水，放入一个草莓后，量筒中水的读数为25mL，则这个草莓的体积为（　　） A．10mL B．15mL C．25mL D．40mL 　 6．把菠菜放入冷水中几分钟，水不会变成绿色，如果把菠菜放入沸水中煮几分钟，水会变成绿色．这是由于高温破坏了（　　） A．细胞壁 B．细胞膜 C．液泡膜 D．细胞核 　 7．细胞分裂前后，遗传物质（　　） A．保持不变 B．数目加倍 C．数目减半 D．成分改变 　 8．下列关于生物体结构层次的描述正确的是（　　） A．器官→组织→细胞→植物体 B．细胞→组织→器官→系统→人体 C．细胞→组织→器官→系统→植物体 D．细胞→组织→器官→人体 　 9．用显微镜进行观察时，被观察的生物材料必须是极薄或透明的，其原因是（　　） A．便于放置在显微镜上 B．能让光线通过 C．不宜污染物镜 D．易染色 　 10．下列结构属于透镜的是（　　） A．反光镜和目镜 B．镜筒和物镜 C．镜筒和反光镜 D．目镜和物镜 　 11．要将显微镜视野中“右下方”的物像移动到视野的“中央”，应将玻片（　　） A．向左上方移动 B．向左下方移动 C．向右下方移动 D．向右上方移动 　 12．在使用显微镜进行对光时，下述四个实验步骤，正确的顺序是（　　） ①转动遮光器，使较大的光圈对准通光孔 ②转动转换器，使低倍物镜对准通光孔 ③左眼注视目镜，右眼睁开 ④转动反光镜调出一个白亮的视野． A．①③②④ B．②①③④ C．③④②① D．③②④① 　 13．下列关于测量误差的叙述中，错误的是（　　） A．如果实验者考虑周到，操作认真的话，误差是可以避免的 B．无论实验者考虑多么周到，操作多么认真，误差是难以避免的 C．可以采取多次测量取平均值的方法，尽可能减少误差 D．测量时由于测量人和测量工具的不同，误差是难以避免的 　 14．制作人的口腔上皮细胞临时装片时，要将标本放于浓度为0.9%的生理盐水中，这主要是为了（　　） A．防止标本干燥 B．增加标本透明度 C．维持细胞活性 D．保持细胞原有形态 　 15．莆田为全国闻名的枇杷之乡，吃枇杷时感到酸甜可口的物质贮存在细胞的哪个结构中（　　） A．细胞壁 B．细胞膜 C．细胞核 D．液泡 　 16．如图表示植物细胞的分裂过程，顺序正确的是（　　） A．a→d→b→c B．a→b→c→d C．a→c→d→b D．c→a→d→b 　 17．一个洋葱根尖细胞连续分裂4次，将得到的细胞个数为（　　） A．10 B．16 C．8 D．4 　 18．生物体的形成有赖于（　　） A．细胞分裂、细胞生长 B．细胞生长、细胞分化 C．细胞分裂、细胞分化 D．细胞分裂、细胞生长、细胞分化 　 19．草履虫消化食物的结构是（　　） A．口沟 B．细胞质 C．食物泡 D．伸缩泡 　 20．一台显微镜，有5×、10×、15×三个目镜，有10×、15×、45×三个物镜，那么这台显微镜的最低放大倍数和最高放大倍数分别是（　　） A．50、225 B．100、450 C．50、675 D．150、675 　 21．如图是衣藻的结构示意图．通过与草履虫对比，你认为关于衣藻与草履虫共同特征的说法，错误的是（　　） A．都能自由运动 B．都是单细胞动物 C．都能进行光合作用 D．都是生活在水中 　 22．某同学连续测量一个不规则物体的长度时，得到12.0cm、11.6cm和12.2cm三个测量数据，则该物体的长度应为（　　） A．12.1cm B．11.9cm C．12.2cm D．12.0cm 　 23．制作人口腔上皮细胞的临时装片时，用于漱口的液体、载玻片上滴加的液体、染色用的液体分别是（　　） A．碘液、生理盐水、自来水 B．碘液、生理盐水、凉开水 C．碘液、自来水、生理盐水 D．凉开水、生理盐水、碘液 　 24．把动、植物细胞放在清水中，只有植物细胞不会胀破，是因为植物细胞有起支持和保护作用的（　　） A．细胞壁 B．细胞膜 C．液泡 D．叶绿体 　 25．“根深