[初二理化生]物理-期末复习超重点ppt-电学.pptVIP

分析：题目中小林的解释代表了相当一部分学生的想法。本题提供了一种纠正这种错误解释的思路和方法。解答本题需要知道证明一种解释是错误的只需要提供一种现象使其无法解释即可。在本题中，将两个灯泡的位置互换或者将电源的正负极反转得到的实验现象，用小林的解释都不行。该题的正确率为48%。 解：按照小林的解释，闭合开关S后，电流从电源正极出发先经过灯L2、灯L1，电流逐渐变小，应该是灯L2较亮，灯L1较暗。但实验现象仍然是灯L1较亮，灯L2较暗。这说明小林的解释是错误的。 器材选取 实验操作 描述现象 分析论证 * 小明想利用实验室所提供的器材测量未知电阻Rx 的阻值（约为500Ω）。 实验室所提供的器材有：电源（两端输出电压约为14V，且保持不变）、滑动变阻器R（标有“100Ω 2A”的字样）、电流表（量程为0～0.6A）、电压表（量程为0～15V）各一块，开关S1、S2两只，导线若干。图22是小明进行实验时电路连接的一部分情况，主要实验步骤如下： ①将滑动变阻器的滑片 P置于某一位置，使其 接入电路的电阻值较大； ②闭合开关S1、S2，观察 并记录电压表和电流表的 示数分别为U1和I1； 图22 S2 RX S1 S1 R P ③保持滑动变阻器接入电路中的电阻值不变，断开S2，观察并记录电压表此时的示数U2（U2 U1），此时的电流表示数几乎为零（因而无法准确读出此时电路中的电流值）。 （1）请你在图22中将小明所做实验的电路连接完整。 （2）写出Rx测量结果的表达式：Rx= 。（要求用测得的物理量表示） 图22 S2 RX S1 S1 R P 测额定电功率 1.原理 2.电路图 3.滑动变阻器作用 4.特殊测量方法 （07区）36．在一次测定小灯泡额定功率的实验中，老师给出了下列器材：额定电压为2.5V的小灯泡、电源（电源两端电压不变但电压未知）、一个已知阻值为R的电阻、一个滑动变阻器、一只电流表、3个单刀单掷开关、导线若干。 （1）小张同学设计的实验电路如图27所示，请你写出本实验主要测量步骤及所测物理量。 ①______________，②____________________。 （2）本实验中，计算小灯泡额定功率的表达式P＝。 （3）若将电流表换 为一只电压表而其他 器材不变，请你重新 设计一个实验电路测 量小灯泡的额定功率 （将实验电路图画在 下面的方框内）。 R1 S1 L A S2 S3 R 图27 一、实验：探究电流和电压、电阻的关系 探究实验电路图： 探究过程及步骤（控变） 滑动变阻器的作用 内容： 导体中的电流，跟导体两端的电压成正 比，跟导体的电阻成反比。 1） I由U、R　决定 2）涉及几段电路时，注意I、U、R的同段性； 3）涉及电路状态前后发生变化时，要注意同一段导体I、U、R的同时性； 公式变形及应用： 图像：成立的条件 物理含义 适用条件： 应用：定性讨论，定量计算、 V1 二、焦耳定律 （1）电流和电阻相同，改变通电时间，研究通电时间跟热量的关系； （2）电流和通电时间相同，改变电阻，电阻研究跟热量的关系； （3）电阻和通电时间相同，改变电流，研究电流跟热量的关系； 控制变量、电路设计 规律在家庭电路中的应用 （08海期末） 32．我们知道：“电流通过导体时产生的热量，跟电流的平方成正比，跟导体的电阻成正比，跟通电时间成正比。”这就是焦耳定律，用公式可表达为：Q=I2Rt。小明想通过实验验证这个规律中Q与R的关系，他设计了图23（甲）、（乙）所示的两个实验，他的方法是用电阻丝给烧瓶中的煤油加热，然后观察插在煤油中的温度计示数，就可以对比电阻丝放热的多少。请你应用所学知识分析回答下列问题： （1）他应该选用实验________来完成他的验证实验选填“甲”或“乙”）。 （2）如果他采用实验电路（乙），已知两个电阻丝的电阻大小关系是R3R4，那么闭合开关后，经过相同的时间，温度计c和d中示数变化较大的应该是_______。 图23 （甲） （乙） R1 R2 a b R3 R4 c d （07海期末）13小明用图11所示的装置，探究电流产生的热量与哪些因素有关。他分别将电阻丝（R1＞R2）密封在完全相同的4个烧瓶中，并将烧瓶中气体通过短玻璃管与气球相连（设他们所用的各种同类器材性能相同）。同时闭合开关后，电流通过瓶中的电阻丝均有热量产生，在a、b、c、d四个气球中，鼓起来最快的是（ ） A．a球 B．b球 C. c球 D．d球 R1 R2 c d 气球 R1 R2 a b 气球 图11 实验探究考试类型 一、现象、数据分析，归纳结论 二、实验设计 （