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教育管理与决策 —— 对集中办学探究 ·阿清· 为加快云南省中小学区域布局调整步伐，做好中小学区域布局调整工作，从整体上提高全省义务教育阶段的质量和水平，2009年云南省人民政府下发了关于中小学区域布局调整的文件。各级党委政府和教育部门紧锣密鼓地对各地区进行规划、实施，收缩校点，进行集中办学。这是党委政府针对人口和教育发展趋势，做出正确的重大决策，在教育发展史上具有划时代的意义，它必将在教育发展史上产生深远的影响。 中小学区域布局调整工作，在很多干部群众的积极支持和配合下，很多地区已经得到落实，。一方面解决了校舍安全问题，并为要修缮大量的校舍节约了很多资金；另一方面解决了校点分布较广，复式教学和隔年招生带来的各种矛盾和问题；另外，还节约了大量的人力、物力和财力，并优化了教育资源。但是集中办学后，要实现提高教育教学质量的目标，需要各级党委政府和教育主管部门的正确领导、决策和加强学校内部管理显得十分重要。 首先，应切实加强学校内部管理。校点的撤并并非是“1+1=2”的简单关系，而是“1+1=3、4、5…”，学校管理难度大大增加，涉及学习、纪律、安全、卫生、生活、住宿、疾病等等方方面面，涵盖了学生良好的学习、思想品德、纪律、卫生各方面行为习惯的养成教育，是一个复杂的系统工程。需要学校建立健全学校各项规章制度，明确教师职责，严格考评，奖惩分明。建设一