2011-2012学年度全面工作总结.doc

思渠镇教育管理中心2011——2012学年度工作总结 过去的一学年里，我镇以党的十七大精神为方针，坚持科学发展观，认真落实省、市、县教育工作会议精神和要求，在上级教育部门的正确领导下，全面推进学校素质教育，加快教育现代化步伐，加大教育教学改革力度，加强师资队伍建设，积极实施课程改革，努力打造高效课堂，不断提升学校办学水平。一年来，在全镇师生的共同努力下，全镇师生充分发扬勇于实践、勇于创新的精神，各项工作得以顺利开展，并取得了可喜的成绩。 一、加强学校管理，切实规范办学行为。 为使学校管理走向制度化、规范化、科学化，一年来，各学校根据新形势的需要，不断完善各项管理制度，使各项制度更趋科学化和人性化。 1、抓好班子建设，增强依法治校意识。围绕“一年调整、三年突破、六年争先”的工作目标，按照“抓班子、带队伍、整合资源、提高质量”的工作思路，牢固树立“质量是第一要务，管理是第一责任”的理念，转变作风，求真务实，扎实工作，学校领导班子带头学理论、学管理、学经验，努力钻研教育教学业务，以师为本，以生为本，在干好本职工作的同时，不断完善自己的个人修养。 2、各学校严格按规定开齐上足课程，有秩序安排教育教学工作，不随意停课、调课，认真上好音、体、美课程，各校积极开展阳光体育活动，保证学生每天有1小时的体育活动时间，实行大课间，师生全员参与做好课间操和眼保健操。 3、规范办学行为，加强学籍管理，及时完善流动学生的有关手续。 二、狠抓教学常规，有效提高教学质量。 教学质量是学校的生命线，教学常规的规范化是教学质量得以提升的重要保证。一年来，学校对常规工作常抓不懈，做到了高标准、严要求，建立了良好的教学秩序。 1、加强教学常规精细化管理，明确各项工作细则要求。细节决定成败，我们坚持各项教学常规，力求从细节中求实效、创特色。积极参与县教体局推行的“先学后教”模式的教学改革，要求每位教师在上课前作好充分的教学准备，上课不迟到，下课不拖堂，切实提高课堂教学的有效性。积极开展“五课一赛”、“一带三”帮扶活动，进行校际交流，使“先学后教”教学模式得以积极推广。 2、加大教学常规的检查、监督和管理力度。管理中心定期或不定期地查阅教师的备课、听课和作业批改、课外活动等教学情况，尤其是打造高效课堂、集体备课及“四清”工作，全面了解教师的教学能力及班级教育教学情况，并对检查结果进行通报，充分肯定成绩，适时指出问题，督促每一位教师切实做好本职工作，达到了规范教学各环节的目的。本期集中进行了两次全面工作检查。 三、重视队伍建设，提高教师综合素质。 有一支师德高尚、业务精良的教师队伍是学校持续发展的根本保障，我乡始终把加强教师队伍建设，提高教师教育教学能力作为工作的重点之一。 1、开展师德培训，组织教师学习《教师职业道德规范》，倡导全体教师树立正确的教育观、价值观，将遵守职业道德、规范教师行为化作自身的自觉行动。组织教师积极参与上级部门开展的优秀教育工作者、优秀班主任、“爱生模范”、教学标兵等评先活动。 2、重视教师的继续教育，鼓励全体教师积极参与业务培训和学历进修，不断提升自己的业务水平和能力修养。一方面我们积极组织开展校本培训，教师们通过集中培训、分组研讨、个人自学等多种形式营造了浓厚的学习、研讨氛围。另一方面，我们也把握机会，组织教师参加“国培计划”网上培训活动、多媒体课件制作培训和普通话培训。中心校人员每周一集中业务学习，学习内容主要以高效课堂理论、新课程标准和国学经典为主，并认真做好学习笔记。 3、进一步加大对青年教师的培养力度，通过开展中青年教师基本功大比武活动等途径，为青年教师尽可能多的提供锻炼的机会，搭建成长的平台。 造一个团结、务实、高效的教师团队：一是用愿景引领学校发展，二是有效的沟通增强团队凝聚力，促进团结；三是认清自己，定位自己；四是团队协助的关键。 四、强化校园管理，深化学生养成教育。 1、各校积极采取措施，首先搞好环境卫生工作，做到校园、教室内无纸片、塑料袋等杂物，室内物品摆放整齐，保持窗明几净，没有卫生死角。其次积极做好后勤管理工作，为教育教学工作提供有效的后勤保障。三是加强校园文化建设，内强素质，外树形象。各校制作了校风、校训版面，更新了标语和名人字画，有的学校建立了班级图书角、学习园地、学生作品展示园地，还有的办起了班级手抄报，既美化了校园环境，又丰富了学生的学习和课余生活。四是强化责任意识，转变教师的工作作风。通过校园管理工作各项措施的深入实施，切实增强教师的事业心和责任感，加强班级管理，明确责任，细化到人，有责必究。教师在思想上做到戒骄戒躁，认真完成每一项工作，在工作上高标准、严要求，不再是消极被动，干好干坏一个样，应付了事，从根本上转变工作作风。 为了进一步搞好校园文化建设，改善学校面貌，为师生营造良好的教书育人环境，根据有关工作安