心得体会74375946.doc

校长高峰论坛培训有感 “少年强则国强，少年富则国富”。民族的振兴、国家的未来寄托在广大青少年身上，新的时代赋予着他们新的要求，而对他们的培养则放在我们这些人身上。与时俱进，明确教育方向，大力培养符合新时代要求的学生是我们必须肩负的重要使命。 曾经渗入人们骨髓深处的“上学是唯一出路的唯成绩论”在当下已演变成了“学以致用观”。外界教育大环境的改变，促使每一个教育工作者不得不进行反思：学校未来的路如何走？教育的方向在哪儿？这是一个重大而又严肃的课题，现在就活生生的摆在我们面前，何去何从值得探榷。 作为一名来自农村小学的校长，我有几点浅见和诸位同行交流：1、在新形势下，校长已不再是单纯的学校管理者，而是要承担起多重角色，诸如服务全局、协调教职工及学校各方面的工作、与外界人际关系的处理等等。2、周遭的大环境给我们提出了一个重要使命--成为教育家型的校长。前人说得好：“行是知之始，知是行之成。一名教育家型的校长要坚持学习，向书本学习，丰富我们的知识；向他人学习，丰富我们的阅历；向实践学习，丰富我们的经历。如果说教育是一棵大树，校长就应该是根，扎根大地，深入下去，汲取营养，不断把这些营养传输给老师、学生、家长。把校长的专业化发展作为人生追求，用阅读滋养生命，用聆听触动灵魂，用实践创造价值，不断拓展自己教育生命的宽度，做刻苦学习的模范，自觉做到学以立德、学以增智、学以致用，争做勤奋学习、善于思考的模范。大气才能大器陶行知先生说过：“校长是一个学校的灵魂，要想评论一个学校，先要评论他的校长。”当代知名校长钱铁锋也提出为师者要有 “大智大勇的风范”，“独立天地间，清风洒兰雪”的从容淡定。“有容乃大”，成功的校长是大器，也是大气、有境界的领导。一位学者说过，学校之间的差距实质是校长素质与水平的差距，是领导境界的差距。—学校—社会三方面教育的有机的统一的目的。5、“现代化的学校管理，既要强调依法治校——规范制度、规则和程序，又要以人为本——营造有利于教师成长，发挥才干的公正、公平、积极向上的和谐的人际关系和工作环境”，要把做“技师式的校长、专家式的校长、艺术家式的校长”当作一种事业追求，“校长要‘识才爱才’还要‘用人所长’，把最适当的人用在最适当的工作岗位上，用自己的人格魅力去影响和引导全校的每一个人”。