《小学数学导学案点评(3.docVIP

《小学数学导学案点评(3 随着课堂教学改革的逐步推进，怎样编写出高效、实用的导学案，这是一线教师最为困惑的问题。看了 《小学数学导学案点评》一书后，我对导学案的设计逐渐清晰起来，汇报如下： 导学案的组成一般有学习目标、重点难点、知识链接、新知探究、学习小结、达标检测六个环节。 （一）学习目标学习目标具有导向功能、激励功能、调控功能。目标的制定要明确，具有可检测性，使本节内容的当堂检测题能够与之相对应。学习目标中不要用了解、理解、掌握等模糊语言，要用我能记住、我能说出、我会运用、我会解决等可检测的明确用语，并指出重难点。 （二）知识链接即课前小测，有的老师命名为： 小热身、温故知新等。该环节的作用： 扫清学习新知识的障碍，为新知学习做好铺垫。 （三）新知探究新知探究是导学案的核心，要体现导学、导思、导练的功能，有的老师命名为： 学海探秘、知识超市等。这个设计的好坏直接影响着学与教的效果。这一点我感触颇深。在执教《除数是小数的除法》这一课时，我设计的两份不同的学案就有了两种不同的教学效果。第一次先看看小鸟的话。小鸟的猜想是什么?你认为这种方法可行吗?再看看小猴的话，为什么把 7.98和 4.2都乘10?最后看看书上的竖式。思考把 7.98和 4.2都乘10这个转化方法在竖式中如何体现?学案发下去，学生感到难度大，无法独立完成，课上学生老师都很吃劲，没能完成教学任务，所以我又进行了二次修