湖南工程职业技术学院2016年毕业生就业质量报告.DOC

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湖南工程职业技术学院2016年毕业生就业质量报告

湖南工程职业技术学院 2016年度 目 录 就业基本情况 1 一 毕业生规模和结构 1 二 毕业生就业率及去向 4 (一) 毕业生的就业率 4 (二) 毕业去向分布 8 三 就业流向 12 四 毕业生的升学情况 21 五 毕业生的创业情况 21 六 职业资格证书获取情况 23 第二章 就业主要特点 25 一 就业指导服务情况 25 二 创新创业教育情况 27 三 促进毕业生就业的政策措施 28 第三章 就业相关分析 29 一 收入分析 29 二 专业相关度 33 三 就业现状满意度 35 第四章 就业发展趋势分析 37 一 本校就业趋势性研判 37 二 就业率变化趋势 37 三 毕业去向变化趋势 40 四 就业特点变化趋势 41 (一) 职业变化趋势 41 (二) 行业变化趋势 41 (三) 用人单位变化趋势 42 (四) 就业地区变化趋势 43 五 就业质量变化趋势及应对措施 44 (一) 月收入变化趋势 44 (二) 专业相关度变化趋势 48 (三) 就业现状满意度变化趋势 50 第五章 就业对教育教学的反馈 52 一 对人才培养的反馈 52 (一) 对学校的总体满意度 52 (二) 就业对教学的反馈 55 (三) 通用能力培养 57 二 改进措施 58 图表目录 第一章 就业基本情况 1 表 1-1 本校2016届毕业生的性别结构 1 表 1-2 本校2016届毕业生的生源结构 1 表 1-3 本校2016届各院系的毕业生人数 2 表 1-4 本校2016届各专业的毕业生人数 2 图 1-1 毕业生的就业率 4 图 1-2 不同性别毕业生的就业率 5 图 1-3 本省及外省生源毕业生的就业率 5 图 1-4 各院系毕业生的就业率 6 图 1-5 各专业毕业生的就业率 7 图 1-6 毕业去向分布 8 图 1-7 不同性别毕业生的毕业去向分布 8 图 1-8 本省及外省生源毕业生的毕业去向分布 9 表 1-5 各院系的毕业去向分布 9 表 1-6 各专业的毕业去向分布 10 图 1-9 “无工作,其他”人群的去向分布 11 表 1-7 毕业生从事的主要职业类 12 表 1-8 各院系毕业生实际从事的主要职业 12 表 1-9 各专业毕业生实际从事的主要职业 12 表 1-10 毕业生就业的主要行业类 13 表 1-11 各院系毕业生实际就业的主要行业 14 表 1-12 各专业毕业生实际就业的主要行业 14 图 1-10 不同类型用人单位需求 15 图 1-11 不同规模用人单位需求 16 图 1-12 各院系毕业生的用人单位类型分布 16 图 1-13 各专业毕业生的用人单位类型分布 17 图 1-14 各院系毕业生的用人单位规模分布 18 图 1-15 各专业毕业生的用人单位规模分布 19 图 1-16 毕业生在湖南省就业的比例 20 表 1-13 主要就业城市需求 20 图 1-17 毕业生的升学比例 21 图 1-18 自主创业比例 21 图 1-19 毕业生自主创业的原因分布(合并数据) 22 表 1-14 毕业生实际创业的行业类(合并数据) 22 图 1-20 毕业生获取职业资格证书的比例 23 图 1-21 各专业毕业生获取职业资格证书的比例 24 第二章 就业主要特点 25 图 2-1 毕业生对就业指导服务的总体满意度 25 图 2-2 各院系毕业生对就业指导服务的总体满意度 26 图 2-3 毕业生接受就业指导服务的比例及有效性评价(多选) 26 图 2-4 毕业生接受母校提供的创新创业教育及认为其有效的比例(多选) 27 图 2-5 创新创业教育改进需求(多选) 27 图 2-6 创业教育对毕业生创业能力、知识和素养方面的影响 28 第三章 就业相关分析 29 图 3-1 毕业生的月收入 29 图 3-2 各院系毕业生的月收入 30 图 3-3 各专业毕业生的月收入 31 图 3-4 工作与专业相关度 33 图 3-5 各院系毕业生的工作与专业相关度 33 图 3-6 各专业毕业生的工作与专业相关度 34 图 3-7 就业现状满意度 35 图 3-8 各院系毕业生的就业现状满意度 35 图 3-9 各专业毕业生的就业现状满意度 36 第四章 就业发展趋势分析 37 图 4-1 就业率变化趋势 37 图 4-2 各院系毕业生的就业率、与本校2015届对比 38 图 4-3 各专业毕业生的就业率、与本校2015届对比 39 图 4-4 毕业去向分布 40 表 4-1 主要职业类需求变化趋势 41 表 4-2 主要行业类需求变化趋势 41 图 4-5 不同类型用人单位需求变化趋势 42 图 4-6 不同规模用人单位需求变化趋势 42 图 4-7 毕业生在湖南省就业的比例变化趋势 43 表 4-3 主要

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