韩愈师说公开课获奖说课课件.pptVIP

说课训练;;师 说; 一、说教材和学情; （二）学情分析 1、高二年级的学生有一定的文言基础知识的积累。但缺乏系统整理，不能灵活迁移运用。 2、前三篇议论性散文的学习掌握，为学生自主探究学习本课打下基础。; 二、说教学目标 【依据】 1、“新课标”提倡的“知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观”并重的三维教学理念。 2、单元要求，借鉴古人议论艺术，琢磨文章立论方法，体会传统文化思想的精华，提高思考能力和议论能力。;三、说教学重点和难点;四、说教法和学法; （二）说学法 自主学习探究法 圈点法 举一反三法 ;五、说教学过程;1、导入新课（3分钟）;2、背景简介（3分钟）;3、整体感知（9分钟）;4、理解课文（30分钟）（抓住重点）;5、赏析课文（40分钟）（突破难点）;赏析“三美”;论辩美（对比艺术）;古圣 今众; 思想美 课文内涵：能者为师，尊师重道 谦虚好学，教学相长 作者品质：勇敢率真、正直不屈 情感波动：惋惜 责问 讽刺 失望 （第二段）;语言美（语言特色） 1、排比对偶句 2、顶真修辞手法的运用 3、丰富的语气表达