2017年高考数学（理）一轮复习专题11 函数的图象（教学案）含解析.docVIP

专题13 导数的概念及其运算（教学案） 2017年高考数学（理）一轮复习精品资料 1.考查基本初等函数的图象；2.考查图象的性质及变换；3.考查图象的应用． 1．描点法作图 方法步骤：(1)确定函数的定义域；(2)化简函数的解析式；(3)讨论函数的性质即奇偶性、周期性、单调性、最值(甚至变化趋势)；(4)描点连线，画出函数的图象． 2．图象变换 (1)平移变换 (2)对称变换 ①y＝f(x)y＝－f(x)； ②y＝f(x)y＝f(－x)； ③y＝f(x)y＝－f(－x)； ④y＝ax (a0且a≠1)y＝logax(a0且a≠1)． ⑤y＝f(x)y＝|f(x)|. ⑥y＝f(x)y＝f(|x|)． (3)伸缩变换 ①y＝f(x) y＝f(ax)． ②y＝f(x) y＝af(x)． 高频考点一　作函数的图象 例1作出下列函数的图象： (1)y＝|lgx|； (2)y＝； (3)y＝x2－2|x|－1. 解　(1)y＝|lgx|＝作出图象如图1. (2)因y＝1＋，先作出y＝的图象，将其图象向右平移1个单位，再向上平移1个单位，即得y＝的图象，如图2. (3)y＝图象如图3. (1)常见的几种函数图象如二次函数、反比例函数、指数函数、对数函数、幂函数、形如y＝x＋(m0)的函数是图象变换的基础； (2)掌握平移变换、伸缩变换、对称变换规律，可以帮助我们简化作图过程． 作出下列函数的图象． (1)y＝|x－2|·(x＋1)； (2)y＝. (2)y＝＝1－，该函数图象可由函数y＝－向左平移3个单位，再向上平移1个单位得到，如下图所示． 二　识图与辨图 例2(1)(2015·课标全国)如图，长方形ABCD的边AB＝2，BC＝1，O是AB的中点，点P沿着边BC，CD与DA运动，记BOP＝x.将动点P到A，B两点距离之和表示为x的函数f(x)，则y＝f(x)的图象大致为(　　) (2)已知定义在区间上的函数y＝f(x)的图象如图所示，则y＝－f(2－x)的图象为(　　) 答案　(1)B　(2)B (2)方法一　由y＝f(x)的图象知， f(x)＝ 当x时，2－x， 所以f(2－x)＝ 故y＝－f(2－x)＝图象应为B. 方法二　当x＝0时，－f(2－x)＝－f(2)＝－1； 当x＝1时，－f(2－x)＝－f(1)＝－1. 观察各选项，可知应选B. 函数图象的识辨可从以下方面入手： (1)从函数的定义域，判断图象的左右位置；从函数的值域，判断图象的上下位置； (2)从函数的单调性，判断图象的变化趋势； (3)从函数的奇偶性，判断图象的对称性； (4)从函数的周期性，判断图象的循环往复； (5)从函数的特征点，排除不合要求的图象． 　(1)现有四个函数：y＝xsinx；y＝xcosx；y＝x|cosx|；y＝x·2x的图象(部分)如下，但顺序被打乱，则按照从左到右将图象对应的函数序号安排正确的一组是(　　) A．B． C．D． (2)如图，圆O的半径为1，A是圆上的定点，P是圆上的动点，角x的始边为射线OA，终边为射线OP，过点P作直线OA的垂线，垂足为M，将点M到直线OP的距离表示成x的函数f(x)，则y＝f(x)在的图象大致为(　　) 答案　(1)D　(2)C 三　函数图象的应用 例3(1)若方程x2－|x|＋a＝1有四个不同的实数解，则a的取值范围是． (2)已知函数f(x)＝若a，b，c互不相等，且f(a)＝f(b)＝f(c)，则a＋b＋c的取值范围是(　　) A．(1,2015) B．(1,2016) C．D．(2,2016) 答案　(1)(1，)　(2)D 解析　(1)方程解的个数可转化为函数y＝x2－|x|的图象与直线y＝1－a交点的个数，如图： 易知－1－a0，1a. (2)作出函数的图象，直线y＝m交函数图象如图，不妨设abc，由正弦曲线的对称性，可得A(a，m)与B(b，m)关于直线x＝对称，因此a＋b＝1，当直线y＝m＝1时，由log2015x＝1，解得x＝2015.若满足f(a)＝f(b)＝f(c)，且a，b，c互不相等，由abc可得1c2015，因此可得2a＋b＋c2016，即a＋b＋c(2,2016)．故选D. (1)利用函数的图象研究函数的性质对于已知或易画出其在给定区间上图象的函数，其性质(单调性、奇偶性、周期性、最值(值域)、零点)常借助于图象研究，但一定要注意性质与图象特征的对应关系． (2)利用函数的图象可解决某些方程和不等式的求解问题，方程f(x)＝g(x)的根就是函数f(x)与g(x)图象交点的横坐标；不等式f(x)g(x)的解集是函数f(x)的图象位于g(x)图象下方的点的横坐标的集合，体现了数形结合思想． 　已知函数f(x)＝x|m－x|(xR)，且f(4)＝0. (1)求实数m的值；