2017年高考数学（理）一轮复习专题15 导数的综合应用（教学案）含解析.docVIP

专题15 导数的综合应用（教学案） 2017年高考数学（理）一轮复习精品资料 1.会求闭区间上函数的最大值、最小值(其中多项式函数一般不超过三次)．　 2.会利用导数解决某些实际问题． 1．利用导数解决生活中的优化问题的一般步骤 (1)分析实际问题中各量之间的关系，列出实际问题的数学模型，写出实际问题中变量之间的函数关系式y＝f(x)； (2)求函数的导数f′(x)，解方程f′(x)＝0； (3)比较函数在区间端点和f′(x)＝0的点的函数值的大小，最大(小)者为最大(小)值； (4)回归实际问题作答． 2．不等式问题 (1)证明不等式时，可构造函数，将问题转化为函数的极值或最值问题． (2)求解不等式恒成立问题时，可以考虑将参数分离出来，将参数范围问题转化为研究新函数的值域问题． 3．方程解的个数问题 构造函数，利用导数研究函数的单调性，极值和特殊点的函数值，根据函数性质结合草图推断方程解的个数． 高频考点一　用导数解决与不等式有关的问题 例1、设f(x)是定义在R上的奇函数，且f(2)＝0，当x0时，有0恒成立，则不等式x2f(x)0的解集是(　　) A．(－2,0)∪(2，＋∞) B．(－2,0)∪(0,2) C．(－∞，－2)∪(2，＋∞) D．(－∞，－2)∪(0,2) 答案　D 解析　x0时′0，∴φ(x)＝为减函数， 又φ(2)＝0，∴当且仅当0x2时，φ(x)0， 此时x2f(x)0. 又f(x)为奇函数，∴h(x)＝x2f(x)也为奇函数． 故x2f(x)0的解集为(－∞，－2)∪(0,2)． 【变式探究】证明：当x∈时，x≤sinx≤x. 高频考点二、不等式恒成立问题 例2、已知定义在正实数集上的函数f(x)＝x2＋2ax，g(x)＝3a2lnx＋b，其中a0.设两曲线y＝f(x)，y＝g(x)有公共点，且在该点处的切线相同． (1)用a表示b，并求b的最大值； (2)求证：f(x)≥g(x)(x0)． (1)解　设两曲线的公共点为(x0，y0)， f′(x)＝x＋2a，g′(x)＝， 由题意知f(x0)＝g(x0)，f′(x0)＝g′(x0)， 即 由x0＋2a＝，得x0＝a或x0＝－3a(舍去)． 即有b＝a2＋2a2－3a2lna＝a2－3a2lna. 令h(t)＝t2－3t2lnt(t0)，则h′(t)＝2t(1－3lnt)． 于是当t(1－3lnt)0，即0te时，h′(t)0； 当t(1－3lnt)0，即te时，h′(t)0. 故h(t)在(0，e)上为增函数，在(e，＋∞)上为减函数， 于是h(t)在(0，＋∞)上的最大值为h(e)＝e， 即b的最大值为e. (2)证明　设F(x)＝f(x)－g(x)＝x2＋2ax－3a2lnx－b(x0)， 则F′(x)＝x＋2a－＝(x0)． 故F(x)在(0，a)上为减函数，在(a，＋∞)上为增函数． 于是F(x)在(0，＋∞)上的最小值是F(a)＝F(x0)＝f(x0)－g(x0)＝0. 故当x0时，有f(x)－g(x)≥0， 即当x0时，f(x)≥g(x)． 【感悟提升】(1)利用导数解不等式，一般可构造函数，利用已知条件确定函数单调性解不等式； (2)证明不等式f(x)g(x)，可构造函数F(x)＝f(x)－g(x)，利用导数求F(x)的值域，得到F(x)0即可； (3)利用导数研究不等式恒成立问题，首先要构造函数，利用导数研究函数的单调性，求出最值，进而得出相应的含参不等式，从而求出参数的取值范围；也可分离变量，构造函数，直接把问题转化为函数的最值问题． 【变式探究】　已知函数f(x)＝lnx－. 若f(x)x2在(1，＋∞)上恒成立，求a的取值范围． 解　∵f(x)x2，∴lnx－x2， 又x0，∴axlnx－x3， 令g(x)＝xlnx－x3，则h(x)＝g′(x)＝1＋lnx－3x2， h′(x)＝－6x＝， ∵当x∈(1，＋∞)时，h′(x)0， ∴h(x)在(1，＋∞)上是减函数， ∴h(x)h(1)＝－20，即g′(x)0. ∴g(x)在(1，＋∞)上也是减函数， ∴g(x)g(1)＝－1， ∴当a≥－1时，f(x)x2在(1，＋∞)上恒成立． 高频考点三、利用导数解决函数零点问题 例3、已知函数f(x)＝x3－3x2＋ax＋2，曲线y＝f(x)在点(0,2)处的切线与x轴交点的横坐标为－2. (1)求a； (2)证明：当k1时，曲线y＝f(x)与直线y＝kx－2只有一个交点． (1)解　f′(x)＝3x2－6x＋a，f′(0)＝a. 曲线y＝f(x)在点(0,2)处的切线方程为y＝ax＋2. 由题设得－＝－2，所以a＝1. 【感悟提升】研究方程根的情况，可以通过导数研究函数的单调性、最大值、最小值、变化趋势等，根据