《红旗谱》（节选）教学设计.docVIP

《红旗谱》（节选）教学设计 教学目标 1．把握小说的故事情节，体会作者巧妙的艺术构思。 2．把握小说的主要人物形象和典型环境描写的社会意义。 3．体会老一代农民对封建剥削压迫的觉醒和反抗精神。 教学重点 目标1和2 教学方法 阅读法、讨论法 教学时数 约2课时 教学辅助 多媒体课件 教学过程及内容 一、检查预习 略。 二、导入新课 巴尔扎卡说，小说是一个民族的秘史。在抗日战争期间，有多少中华儿女抛头颅洒热血，同日本侵略者和土豪恶霸们展开了激烈的斗争，他们不怕牺牲，勇于为贫苦大众谋福利的精神是值得我们学习的。今天，我们就来学习作家梁斌《红旗谱》中的一段，来看一看滹沱河两岸儿女们英勇的斗争事迹。 三、整体感知 1．梁斌 梁斌（1914～1996），原名梁维周。当代作家。河北蠡县人。青少年时期即参加家乡的革命斗争，1930年入保定省立第二师范学校，投入抗日爱国的学潮斗争。1937年加入中国共产党，曾任蠡县救国会委员、冀中区新世纪剧社社长和游击大队政治委员等职。1955年后任河北省文联副主席、中国作家协会理事等职。梁斌长期在冀中生活、战斗和工作，有着深厚的生活基础，积累了大量的创作素材。他1953年动笔写《红旗谱》，1957年底出版，1962年开始写第2部《播火记》和第3部《烽烟图》。这三部小说构成了一幅波澜壮阔、丰富多彩、生动逼真的冀中农民革命斗争的画卷。其中艺术成就最高、社会影响最大的是《红旗谱》。小说以发生在冀中的反割头税运动和保定二师学潮斗争为背景，通过锁井镇农民和地主恶霸势力几代人的斗争，反映了那个时代的社会风云和农民革命斗争的历史面貌。在艺术方面，小说也有突出的成就，风格雄浑而又亲切朴实，具有浓郁的地方色彩，语言风格、篇章结构、叙事手法也呈现鲜明的民族特色。小说出版后，曾被改编为话剧和电影，并被翻译到国外。 2．《红旗谱》故事梗概 故事发生在清末民初某年秋天的冀中锁井镇。大地主冯兰池要砸掉作为四十八村公产凭证的古钟。农民朱老巩和伙伴严老祥奋力保护古钟，却中了冯兰池的诡计，大钟被砸毁了。朱老巩悲愤交加，离开人间。冯兰池斩草除根，逼死了朱的女儿，逼走朱的幼子小虎子。 二十多年后，当年的小虎子朱老忠带着妻小怀着复仇的愿望回到故乡。冯兰池惊恐万分。这年秋天，严志和（严老祥的儿子）的儿子运涛、江涛，朱老忠的儿子大贵、二贵逮到一只价值连城的脯红鸟，冯兰池想据为己有，被孩子们拒绝。冯老兰指使人将大贵抓去当兵。第二年春天，运涛出外做工，遇到共产党员贾湘农，懂得了革命的道理。朱老忠说共产党是农民的“靠山”。运涛在村里宣传革命，和少女春兰相爱，这一切都让冯兰池嫉恨。大革命的浪潮席卷全国，运涛南下参加了北伐军。大革命失败后，身为共产党员的运涛被投入监狱，已是保定二师学生的江涛决心像哥哥一样，继续革命。1929年冬，中共保定特委决定组织农民进行反割头税斗争。江涛回到锁井镇发动群众，朱老忠等农民积极投入到斗争之中，举行大游行，取得了反割头税斗争的胜利，朱老忠、严志和、大贵等人在斗争中加入了中国共产党。冯兰池的儿子冯贵堂勾结官府，疯狂反扑，全县又陷入白色恐怖之中。1931年秋，日本侵略东北，保定二师发动学潮斗争，反对日本侵略和政府不抵抗。省府宣布解散学校，并派军队包围了学校。学潮失败，江涛被捕，学生多有死伤。但是朱老忠并没有气馁，心里仍憧憬着革命胜利。 3．播放课文相关视频。 4．学生速读课文，整体把握文意。 提示： 简述要言简意赅，表达流畅，清楚明白。⑴情节的顺序，是按时间先后来写。这样显得思路清楚，符合民族的、传统的阅读习惯和心理。⑵在叙述情节过程中，可以删繁就简，具体的描写部分可以从略。⑶注意故事的发生、发展、结局，关键地方要交代清楚。 示例：早在明朝，滹沱河流域锁井镇一带四十八村为修桥补堤，集资购地四十八亩，作为永久性公产，并铸铜钟为证。但身兼镇长和堤董的地主冯老兰为了霸占官地，指示铜匠砸钟卖铜顶田赋。血性汉子朱老巩挺身而出揭露冯老兰的险恶用心。在砸钟人下锤之际，用自己的头颅维护钟体的完好。冯老兰使出调虎离山之计，铜钟还是被砸了。朱老巩气极吐血而死，含恨离开人间。 四、合作探究 1．本文的时代背景如何？你能从文中找出体现时代背景和社会环境的文句吗？ 提示： ⑴通过人物的装扮描写，交代社会背景。（冯兰池……他穿着蓝布长袍，青缎坎肩……，他把辫子盘在帽盔上……） ⑵通过人物语言描写，交代社会背景。（朱老巩说：锁井镇上，大半个村子的土地都是你冯家的……，土豪霸道们靠着银钱，土地，挖苦咱庄稼人……） 2．朱老巩是个怎样的人？ 提示： “燕赵古称多慷慨悲歌之士”。直率、果敢、刚烈、侠骨热肠，是一个嫉恶如仇、急公好义的护钟英雄。 3．朱老巩单枪匹马、赤膊上阵来护钟，锁井镇的父老乡亲是如何对待这件事的？ 提示： 朱老巩准备护钟的决定一出，首先遇到的是老祥嫂